4. 根据课文内容填空。
(1)《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序准备情形的句子是：
(2)描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：
(3)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：
(4)《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：
(5)描写木兰战功卓著的句子是：
(6)《木兰诗》中表现木兰凯旋后强烈归乡愿望的诗句是：
(7)《木兰诗》中用比喻作结，抒情议论的句子是：

4. (1) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (2) 万里赴戎机，关山度若飞。 (3) 朔气传金柝，寒光照铁衣。 (4) 将军百战死，壮士十年归。 (5) 策勋十二转，赏赐百千强。 (6) 愿驰千里足，送儿还故乡。 (7) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

【解析】
(1)《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”通过排比铺陈的手法，展现了木兰出征前在各处购置装备的忙碌场景，体现出紧张繁忙、周密有序的准备情形。
(2)“万里赴戎机，关山度若飞”以夸张的手法，描绘出木兰不远万里奔赴战场，像飞一样越过一道道关塞山岭的矫健英姿。
(3)“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用对偶，从听觉和视觉角度写出边塞夜晚的寒气、打更声和清冷的月光照在铠甲上的景象，烘托出军营的寒苦，彰显木兰的勇敢坚强。
(4)“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的惨烈和生还的不易，与《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达的战争残酷、生死难料的情感相似。
(5)“策勋十二转，赏赐百千强”通过记功之多、赏赐之厚，直接表现出木兰战功卓著。
(6)“愿驰千里足，送儿还故乡”直白地表达了木兰凯旋后急切想要回到故乡的强烈愿望。
(7)“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”以双兔为喻，巧妙地对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的事情进行抒情议论，收束全文。
【答案】
(1) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(2) 万里赴戎机，关山度若飞。
(3) 朔气传金柝，寒光照铁衣。
(4) 将军百战死，壮士十年归。
(5) 策勋十二转，赏赐百千强。
(6) 愿驰千里足，送儿还故乡。
(7) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
【知识点】
《木兰诗》理解性默写、古诗词名句对应
【点评】
本题考查对《木兰诗》重点诗句的理解与默写，需要结合诗句的语境含义准确记忆，既考查对诗句内容的理解，也考查对经典古诗文的积累，有助于加深对古诗文的感悟与把握。
【难度系数】
0.6

5. 翻译句子。
(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)万里赴戎机，关山度若飞。
(3)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(4)将军百战死，壮士十年归。
(5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5. (1) 听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 (2) 行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。 (3) 北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。（意思对即可） (4) 将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。 (5) 雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。

【解析】
翻译文言句子需遵循“信、达、雅”的原则，落实重点字词含义，注意特殊修辞与句式：
(1) “但”译为“只”，“胡骑”指胡兵的战马，整句翻译为听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
(2) “戎机”指“战事”，“度”为“翻越”，整句翻译为行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
(3) “朔气”是“北方的寒气”，“金柝”是军中打更的梆子，整句翻译为北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲（意思对即可）。
(4) 此句运用互文修辞，需整合语义，翻译为将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
(5) “傍地走”译为“贴着地面跑”，“安能”是“怎能”，整句翻译为雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
【答案】
(1) 听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
(2) 行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
(3) 北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。（意思对即可）
(4) 将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
(5) 雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
【知识点】
《木兰诗》语句翻译、文言重点字词、文言互文修辞
【点评】
本题选取《木兰诗》中极具代表性的语句，涵盖木兰从军的不同阶段，既考查文言字词的积累，也考查对文言特殊修辞的理解，是课内文言翻译的重点题型，需精准把握语境与字词含义。
【难度系数】
0.8

1. 《木兰诗》写了四部分的内容，请概括大意。
第一部分(第 1～3 段)：叙述木兰代父从军，踏上征途。
第二部分(第 4 段)：。
第三部分(第 5～6 段)：。
第四部分(第 7 段)：双兔难辨，隐喻作结。

1. 第二部分（第 4 段）：写木兰十年来的征战生活。 第三部分（第 5～6 段）：写木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。

【解析】
根据《木兰诗》各段落内容进行概括：第4段着重叙述木兰长达十年的征战生活；第5～6段讲述木兰征战归来后，还朝辞官，回到家乡与亲人团聚的过程。
【答案】
第二部分(第 4 段)：写木兰十年来的征战生活。 第三部分(第 5～6 段)：写木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。
【知识点】
《木兰诗》内容梳理、古诗文段落概括
【点评】
本题考查对经典古诗文《木兰诗》整体内容的把握，要求熟悉课文的段落划分及各部分核心事件，有助于夯实古诗文文本理解的基础。
【难度系数】
0.8

2. 下面对文章内容分析不当的一项是()

A.这首叙事诗讲述木兰女扮男装，替父从军的故事。
B.本诗赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
C.全诗详略的安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但也略写了生活场景和儿女情态，富有生活气息。
D.全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。

2. C

【解析】
选项A：《木兰诗》是叙事诗，准确讲述了木兰女扮男装、替父从军的故事，表述正确。
选项B：诗歌通过木兰的事迹，赞扬了她勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神，表述正确。
选项C：全诗详略安排极具匠心，虽为战争题材，却详写生活场景和儿女情态，略写战争过程，该选项“略写了生活场景和儿女情态”的表述错误。
选项D：全诗以“木兰是女郎”构思传奇故事，富有浪漫色彩，表述正确。因此分析不当的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
《木兰诗》内容理解、叙事诗详略安排、诗歌主旨把握
【点评】
本题考查对经典叙事诗《木兰诗》的内容、主旨及写作手法的综合掌握，重点考查详略安排这一写作特色，需准确区分诗中详写与略写的内容，避免混淆。
【难度系数】
0.7

3. 结合全诗内容分析木兰的形象。

3. 诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

【解析】
从全诗内容可从多维度分析木兰形象：①“愿为市鞍马，从此替爷征”体现木兰勤劳善良、孝顺懂事，主动替父从军以承担家庭重任；②征战过程中“万里赴戎机，关山度若飞”“策勋十二转，赏赐百千强”展现出她坚毅勇敢、武艺超群的矫健勇士特质；③战后“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”凸显她不慕高官厚禄、热爱和平生活的品格；④归家后“当窗理云鬓，对镜帖花黄”又流露出她娇美温婉的少女本色。综合来看，木兰是集多重特质于一身的不朽女英雄。
【答案】
诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
【知识点】
古诗文人物形象鉴赏
【点评】
本题考查对古诗文经典人物形象的把握，需结合全诗关键语句，从多个维度全面分析人物的多重特质，既要捕捉木兰的英雄气概，也要关注其作为普通女性的细腻一面，体会人物形象的丰富性与立体感。
【难度系数】
0.6