读准字音 给加点的字选择正确的读音,用“√”画出。
日(kòu guàn) 姓(jiǎ gǔ) 吟(shēn sēn)
年(mǒ mǒu) 恶(shà shā)

kòu√ jiǎ√ shēn√ mǒu√ shà√

本题可根据对汉字字音的掌握，结合所给字词，选择正确的读音。
“寇”读作“kòu”，指盗匪、侵略者等。
“贾”作为姓氏时，读“jiǎ”。
“呻”读音为“shēn”，“呻吟”指人因痛苦而发出声音。
“某”读音是“mǒu”，“某年”即不确定的某一年。
“煞”在“恶煞”中读“shà”，“恶煞”指凶神。

理解词语 根据词语的意思,写出课文中相应的四字词语。
1. 形容趣味很浓或很有滋味。 ( )
2. 知道得不全⾯,理解得不透彻。 ( )
3. 形容枯燥,⼀点兴趣和意味也没有。 ( )
4. 形容⾮常逼真,像活的⼀样。 ( )

1. 津津有味
2. 一知半解
3. 索然无味
4. 栩栩如生

本题要求根据词语的意思，写出《忆读书》课文中相应的四字词语，需要对课文中的词语有准确的记忆和理解。
1. “津津有味”意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣，符合“形容趣味很浓或很有滋味”的意思。
2. “一知半解”意思是知道得不全面，理解得也不透彻，与题目意思相符。
3. “索然无味”形容事物枯燥无味（多指文章），符合“形容枯燥，一点兴趣和意味也没有”的描述。
4. “栩栩如生”通常形容生动活泼的样子，多指文学、艺术形象塑造得生动传神，像活的一样，符合“形容非常逼真，像活的一样”的意思。

初读感知 了解课⽂的主要内容。
课⽂的作者冰⼼回忆了⾃⼰读书的经历,七岁时开始读______,由此激发了她对章回⼩说的兴趣,之后读了______和______。除此之外,作者还谈了读书的好处,提出了读书的建议。作者对读书的感悟可⽤九个字概括：______。

《三国演义》；《水浒传》；《西游记》；读书好，多读书，读好书

根据课文内容，冰心七岁时开始读《三国演义》，激发对章回小说兴趣后读了《水浒传》和《西游记》，读书感悟是“读书好，多读书，读好书”。

学贵有疑 提出⾃⼰不明⽩的问题。
作者回忆了⾃⼰读书的哪些经历？她认为什么样的书才是好书？你还有哪些疑问？请写下来和同学、⽼师⼀起交流吧。__
搜集资料 本⽂提到了很多书,⽐如《三国演义》《⽔浒传》《红楼梦》等,找来这些书读⼀读,也可以先读⼀下内容梗概,从⽽理解本⽂作者对这些书的评价,以便更好地把握本⽂作者的观点。

作者回忆了七岁读《三国演义》、读《水浒传》、中年读《红楼梦》及其他中外小说传记等经历。认为情节精彩、人物生动、有真情实感、引人深思的书是好书。疑问如：作者为何强调“读书好，多读书，读好书”？

1. 作者回忆的读书经历：七岁时读《三国演义》，从一知半解到越看越明白；读《水浒传》时觉得人物形象生动；中年时再读《红楼梦》，体会到其中的深刻内涵；还读了许多中外小说、传记等。
2. 作者认为的好书标准：故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、能引人深思的书才是好书。
3. 疑问示例：作者为什么说“读书好，多读书，读好书”？

⼀、读课⽂第 1～8 ⾃然段,说说作者回忆了⼩时候读书的哪些经历,并结合⾃⼰的读书经历说说你从中得到的体会。
1. 概括作者⼩时候的阅读经历和阅读体验。_
2. 阅读下⾯的句⼦,体会作者的情感。
(1)此后,我拿起⼀本《三国演义》,⾃⼰⼀知半解地读了起来,居然越看越明⽩。虽然字⾳都读得不对,⽐如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的⼀半。
(2)我第⼀次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了⼀场,便把书丢下了。第⼆次再读时,到诸葛亮死了,⼜哭了⼀场,⼜把书丢下了。_________
3. 结合⾃⼰的读书经历,谈谈你对“我永远感到读书是我⽣命中最⼤的快乐”这句话的理解。_________
语⾔实践：⼀年⼀度的“世界读书⽇”到了,你所参加的读书会要求每⼈分享⼀下⾃⼰与某本书之间的故事,你会怎么讲？(提⽰：可以学习作者的叙述⽅式,讲清楚,讲明⽩,讲⽣动)_________

1. 阅读经历：听舅父讲《三国演义》后自己阅读，一知半解却越读越明白；读《三国演义》时因关羽、诸葛亮去世而伤心丢书；读《水浒传》《精忠说岳》等书。阅读体验：从好奇到投入，虽有不懂之处但享受过程，感受到读书的快乐与书中人物的情感共鸣。
2. (1) 体现了作者对读书的热爱与执着，即使一知半解、读错字音，依然坚持阅读并逐渐理解，流露出发现阅读乐趣的惊喜。(2) 表现了作者对书中人物的深切同情与情感投入，因人物命运而悲伤，体现了读书时的真情实感。
3. 例：我读《西游记》时，起初被孙悟空的神通吸引，虽有些字不认识，但跟着父母读下去，后来自己读，看到孙悟空打妖怪会激动，唐僧被抓会担心，读书让我忘记烦恼，感受到快乐，就像作者说的，读书是生命中最大的快乐。
语言实践：例：我第一次读《安徒生童话》是在一年级，妈妈给我买的注音版。开始我只会拼读简单的字，读到《丑小鸭》时，看到丑小鸭被欺负，我偷偷哭了；后来它变成天鹅，我又笑了。现在我还会读，每次都觉得故事里有魔法，读书让我认识了好多朋友，这就是我的读书故事。