三、理解课文内容，完成练习。
1. 志愿军司令部先后发来了两封电报，请用简洁的语言概括电报内容。
第一封电报：。
第二封电报：。
2. 毛主席见到第一封电报后，整整一天，只是。“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
这几句话描写了毛主席得知噩耗后的动作、语言。此时，他心里在想()(多选)
A. 岸英一定能像前几次一样，平安回到自己身边。
B. 我最爱的岸英永远离开我了吗？这难道是真的？
C. 多么希望时光倒转，回到你奔赴朝鲜之前，让爸爸再好好看看你！
3. 毛主席得知第二封电报内容，他先是想：“儿子活着不能相见，！”又转念一想：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是，也是，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
这段话描写了毛主席的心理，从中可以感受到()(多选)
A. 一位父亲对儿子的深情。
B. 这是一个艰难的选择，毛主席无奈之下只好同意朝鲜方面的请求。
C. 作为领袖，毛主席胸怀远大，以国家为重，为革命不徇私情。
4. 由此我理解了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是()(多选)
A. 一个有抱负、有操守的好男儿，就应该志向远大，意志坚定，保家卫国。
B. 绵绵青山，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬？
C. “青山处处埋忠骨”表现出诗人对埋骨他乡的游子们的深切同情。
D. “马革裹尸”充分表现出爱国志士决心战死沙场、为国捐躯的意志和精神。

毛岸英在朝鲜战场牺牲
朝鲜方面请求把毛岸英安葬在朝鲜
没说一句话
一支接着一
支地吸着烟
BC
就让我见
见遗骨吧
搞特殊
我的儿子
朝鲜人民的儿子
AC
ABD

【解析】
1. 本题考查对课文中电报内容的概括能力，需结合课文核心信息提炼：第一封电报告知毛岸英在朝鲜战场牺牲的噩耗；第二封电报是朝鲜方面请求将毛岸英安葬在朝鲜。
2. 本题考查课文原文识记及人物心理分析。根据课文原文填空，毛主席得知噩耗后的状态是“没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”。结合动作、语言描写，此时毛主席不敢相信儿子牺牲的事实，内心充满悲痛与怀念，因此选BC，A选项不符合此时的心理状态。
3. 本题考查课文原文识记及人物形象分析。根据课文原文填空，毛主席的心理活动既体现了作为父亲对儿子的深切思念，又展现了作为领袖不搞特殊、以国家大局为重的胸怀，因此选AC。
4. 本题考查诗句含义理解。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”表达了爱国志士保家卫国、为国捐躯的壮志，以及对烈士安葬的豁达态度，A、B、D选项理解正确；C选项错误，诗句并非表达对游子的同情，而是对革命烈士的崇敬与情怀。
【答案】
1. 毛岸英在朝鲜战场牺牲；朝鲜方面请求把毛岸英安葬在朝鲜
2. 没说一句话；一支接着一支地吸着烟；BC
3. 就让我见见遗骨吧；搞特殊；我的儿子；朝鲜人民的儿子；AC
4. ABD
【知识点】
课文内容理解、人物心理分析、诗句含义解读
【点评】
本题围绕课文《青山处处埋忠骨》设置习题，通过内容概括、原文填空、选择等形式，考查对课文细节、人物情感及核心诗句的理解，引导学生体会毛主席作为父亲的深情与作为国家领袖的大公无私。
【难度系数】
0.8

四、小练笔。
“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”那浸透泪水的枕巾，告诉人们昨夜是一个不眠之夜。毛主席会想些什么？做些什么？请你用文字再现那个夜晚，用细节丰富毛主席的内心世界。

毛主席在床上辗转反侧，难以入眠，想着自己与儿子的点点滴滴，
自己对儿子的严厉，没有让儿子过过一天好日子，儿子就牺牲了。儿子
还那么年轻，人生才刚刚开始，老天为何那么残忍……越想越难受，眼
泪不知不觉打湿了枕巾。

【解析】
围绕“被泪水打湿的枕巾”这一关键线索，从毛主席作为父亲的视角切入，通过回忆与儿子的过往点滴、抒发内心的愧疚与悲痛等细节，再现他不眠之夜的状态，深入丰富其作为伟人同时也是普通父亲的内心世界。
【答案】
毛主席在床上辗转反侧，难以入眠，想着自己与儿子的点点滴滴，自己对儿子的严厉，没有让儿子过过一天好日子，儿子就牺牲了。儿子还那么年轻，人生才刚刚开始，老天为何那么残忍……越想越难受，眼泪不知不觉打湿了枕巾。
【知识点】
心理描写、细节刻画、情感表达
【点评】
本次小练笔紧扣题目线索，以毛主席的内心活动为核心，通过回忆过往、抒发愧疚悲痛之情，既贴合伟人的身份特质，又展现了他作为普通父亲的柔软与悲痛，使人物形象立体鲜活。
【难度系数】
0.6