五、读读想想。
《草船借箭》中周瑜为什么这么妒忌诸葛亮，恨不得置他于死地？“孔明三气周公瑾”又是怎么回事呢？阅读《三国演义》的相关回目，了解这个故事的来龙去脉，相信你会更好地理解课文。

因为周瑜嫉妒诸葛亮的机智聪明，出于嫉妒心理
想致诸葛亮于死地。
一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州，
却被诸葛亮抢先夺去。二气：周瑜本自想借把孙
权的妹妹嫁给刘备，把刘备扣下，逼诸葛亮交出
荆州，不料诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。
三气：周瑜向刘备讨还荆州不利，再度率兵攻打
失败，结果病死了。临死前，他说：“既问生瑜，
何生亮！”便被自己活活地气死了。

【解析】
周瑜妒忌诸葛亮是因为嫉妒诸葛亮的机智聪明，出于嫉妒心理想致诸葛亮于死地。“孔明三气周公瑾”的具体经过为：一气是赤壁大战后第二年，周瑜去夺取荆州，却被诸葛亮抢先夺去；二气是周瑜想借把孙权的妹妹嫁给刘备，将刘备扣下逼诸葛亮交出荆州，不料被诸葛亮用计算计，落得“赔了夫人又折兵”的下场；三气是周瑜向刘备讨还荆州不利，再度率兵攻打失败，最终病死，临死前留下“既生瑜，何生亮”的感叹。
【答案】
【知识点】
《三国演义》经典情节、周瑜与诸葛亮的恩怨
【点评】
本题考查对古典名著《三国演义》相关情节与人物关系的掌握，引导学生拓展阅读原著内容，深入理解人物性格与故事脉络，有助于提升文学素养与名著阅读能力。
【难度系数】
0.4

六、品味人物语言。
小说中的人物语言颇具意味，往往表达出内心想法、性格特点。读一读下面的人物语言，想一想言外之意，体会人物的性格特点，选择正确的答案。
1. 周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”()
A. 周瑜因为军中缺箭非常焦急。
B. 周瑜借造箭为难诸葛亮。
C. 周瑜觉得诸葛亮有才干，一定能完成造箭任务。
2. 诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”()
A. 诸葛亮识人心，深知曹操性格，所以胸有成竹。
B. 诸葛亮以酒壮胆，豪气万丈。
C. 诸葛亮有闲情雅致，对战中不忘休闲。
3. 周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”()
A. 周瑜真心佩服诸葛亮。
B. 周瑜心胸狭窄，无法忍受诸葛亮比自己聪明。
C. 周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。

B
A
C

【解析】
1. 结合《草船借箭》的故事背景，周瑜嫉妒诸葛亮的才干，故意以军中缺箭的公事为由要求诸葛亮赶造十万支箭，实则是想借此为难诸葛亮，因此选B。
2. 诸葛亮深知曹操多疑谨慎的性格，判断大雾天气下曹操必定不敢出兵，他的这番话体现出胸有成竹的状态，因此选A。
3. 周瑜此前设计为难诸葛亮却被其用妙计化解，他的长叹和话语体现出在计谋上输给诸葛亮后不得不服气，因此选C。
【答案】
1. B
2. A
3. C
【知识点】
《草船借箭》人物分析、人物语言言外之意、古典小说人物性格把握
【点评】
本题考查对古典小说《草船借箭》中人物语言与性格的理解，需结合故事背景和人物性格特点，分析语言背后的言外之意，准确把握人物内心想法。
【难度系数】
0.7

七、阅读短文，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　　　三顾茅庐(节选)
　　于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛
均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言
罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到
庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童
子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报，刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽
在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”吩咐关、张二人，只在
门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先
生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这
先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，
看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身
将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才
醒，口吟诗曰：“大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”孔明吟罢，
翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此立候多时。”孔明乃起身曰：“何
不早报？尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。
1. 短文中人物的语言描写非常生动，用“”画出刘备、张飞的语言，仔细品
读，体会人物的不同性格。
刘备：　　　　　　张飞：
2. 短文中人物的动作描写也很细致。联系上下文，品读下列语句，从加点词
语中你体会到什么？
（1）离草庐半里之外，玄德便。
（2）玄德，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德。
可以看出刘备。
3. 读读文中对诸葛亮(孔明)的描写，想一想：他真的是“草堂春睡，不知有客”
吗？联系《三国演义》中的相关回目，与同学交流自己的看法。

求贤若渴、谦逊有礼
暴躁、冲动
求贤的诚心，对诸葛亮的尊重

不是，诸葛亮这样做，是为了考验刘备，看他是不是值得自己出山的人。

【解析】
1. 第一题：从文中画出刘备的语言：“令兄在庄否？”“今番侥幸得见先生矣！”“彼各有事，岂可相强。”“有劳仙童转报，刘备专来拜见先生。”“既如此，且休通报。”“且勿惊动。”；张飞的语言：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”。品读这些语言可知，刘备的话语体现出他求贤若渴、谦逊有礼的性格；张飞的话语体现出他暴躁、冲动的性格。
2. 第二题：“下马步行”“徐步而入”“拱立阶下”这些动作细节，能让我们感受到刘备对诸葛亮的敬重，以及他求贤的十足诚心。
3. 第三题：结合《三国演义》相关内容可知，诸葛亮并非真的不知有客，他是通过昼寝的方式考验刘备，看刘备是否有足够的诚意和耐心，是否值得自己出山辅佐。
【答案】
1. 刘备的语言：“令兄在庄否？”“今番侥幸得见先生矣！”“彼各有事，岂可相强。”“有劳仙童转报，刘备专来拜见先生。”“既如此，且休通报。”“且勿惊动。”；性格：求贤若渴、谦逊有礼
张飞的语言：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”；性格：暴躁、冲动
2. 求贤的诚心，对诸葛亮的尊重
3. 不是，诸葛亮这样做，是为了考验刘备，看他是不是值得自己出山的人。
【知识点】
人物性格分析、动作语言描写的作用、名著内容理解
【点评】
本题借助《三顾茅庐》的经典片段，考查学生对人物描写的赏析能力与名著理解能力，引导学生体会经典人物的性格特质，加深对古典名著的认知与感悟。
【难度系数】
0.6