1. 你们年级有多少个班？你们学校有多少个班？到各班教室看看,你有什么新发现？
我的新发现
◆四(2)班图书角的书真多！他们班的同学都爱阅读。
◆四(3)班的植物角真美！他们班同学带来了许多绿色植物,大家轮流照顾它们。
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1. 我们年级有4个班，学校有24个班（根据实际情况回答，此处为示例）。
2. 我的新发现：
◆ 四(1)班的墙面装饰真有创意！他们班同学自己动手制作了很多手工艺品。
◆ 四(4)班的科技角真棒！他们班同学发明了很多小制作，展示了很强的动手能力。
◆ 四(班（或其他班）)的运动角真齐全！他们班同学带来了各种运动器材，大家课间一起锻炼。

2. 你最想了解哪个班？和同学一起去调查,你会有更多发现。
(1)调查有方法。
小贴士
◇问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。
◇了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。
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(2)设计调查表,避免盲目调查。和小组的同学一起商量调查的具体内容,在调查的时候根据实际情况补充完善。记得安排一个人及时记录。

|调查人：|记录人：|
|调查内容|调查情况|
|班级| |
|人数| |
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|特点| |
|值得我们学习的地方| |

（1）
◇观察他们班的教室环境，了解班级文化建设。
◇询问他们班的特色活动，比如兴趣小组或班级活动。
◇了解他们班同学之间的相处方式，是否团结友爱。
（2）
|调查人：（小组同学姓名）|记录人：（指定同学姓名）|
|调查内容|调查情况|
|班级|（例如：四年级（2）班）|
|人数|（例如：45人）|
|获得奖项|（例如：校运动会团体第一名、合唱比赛二等奖）|
|特色活动|（例如：每周五下午阅读分享会、科学小实验小组）|
|教室环境|（例如：图书角丰富、黑板报主题鲜明）|
|特点|（例如：同学积极参与活动，学习氛围浓厚）|
|值得我们学习的地方|（例如：班级卫生保持整洁，同学互助意识强）|