6. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是()。

A.课文第1段讲述了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。
B.课文第3段中的“坐大厦之下而诵诗书”与第2段中的“负箧曳屣行深山巨谷中”去求学形成对比。
C.课文最后一段中说“余故道为学之难以告之”，是为了进一步勉励马生要更加刻苦向学，实际上也是告诫更多的年轻人。
D.课文旨在劝学，写法上叙议结合，主要以议论的方式直接表明观点，收到了很好的说理效果。

D

A项，课文第1段通过描述作者幼时借书抄书、成年后拜师求学的经历，体现了求学艰难和用心专一，理解正确。B项，第3段“坐大厦之下而诵诗书”的安逸与第2段“负箧曳屣行深山巨谷中”的艰辛形成对比，突出学习条件的差异，理解正确。C项，作者“道为学之难”的目的是勉励马生及更多年轻人刻苦学习，理解正确。D项，课文主要通过叙述自身经历来劝学，以记叙为主，而非“主要以议论的方式直接表明观点”，理解错误。

7. 根据课文内容填空。
(1)揭示作者从小学习就很勤奋的句子是“”。
（2）课文中最能表现作者抄书之苦的句子是“，，”。
(3)课文中表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子是“”“”。
（4）课文中“同舍生”“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是“，”。
（5）课文中作者写自己生活异常艰苦的句子是“，”。

(1)余幼时即嗜学
(2)天大寒；砚冰坚；手指不可屈伸
(3)益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游
(4)以中有足乐者；不知口体之奉不若人也
(5)主人日再食；无鲜肥滋味之享

本题要求根据《送东阳马生序》的课文内容填空，需要对课文内容有一定的理解和记忆，根据题目要求找出对应的句子即可。
(1)根据“作者从小学习就很勤奋”可知答案为“余幼时即嗜学”。
(2)根据“最能表现作者抄书之苦”可推断出句子为“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”。
(3)题根据“‘尝趋百里外’求学的原因”，可以判断出应该填写“益慕圣贤之道”和“又患无硕师名人与游”。
(4)根据“‘同舍生’‘烨然若神人’，作者却‘略无慕艳意’的原因”可得出“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。
(5)根据“生活异常艰苦”可判断应填“主人日再食，无鲜肥滋味之享”。

二、阅读理解与鉴赏
阅读课文选段，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

由于您未提供具体的问题（如选择题选项或简答题题干），无法直接给出答案。请您补充完整题目内容，以便我按照要求进行解答。

8. 解释下列句子中的加点词。
(1)录毕，送之：
(2)从乡之先达执经：
(3)援疑理：
(4)其欣悦：

(1)跑 (2)请教询问 (3)询问 (4)等待

(1)“走”在古文中常意为“跑”，结合语境“录毕，走送之”，指抄写完后跑着送还，故解释为“跑”。
(2)“叩问”为固定搭配，“叩”是“请教”，“问”是“询问”，合起来指请教询问，故解释为“请教询问”。
(3)“援疑质理”中“质”结合“援疑”（提出疑问），“质理”即询问道理，“质”解释为“询问”。
(4)“俟其欣悦”中“俟”根据语境指等待对方高兴，故解释为“等待”。

9. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。

（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。
（2）所以我虽然愚笨，但最终还是有所收获。

10. 请用简洁的语言概括选段的内容。

该题是对语文课文内容的概括，并非数学题，但按照要求格式呈现答案如下：
选段主要内容为：作者叙述自己青少年时期求学的艰难和勤奋学习的经历。

阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。
（节选自《后汉书》）
【注释】①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。

由于题目中未明确具体问题，无法进行针对性解答。请补充具体问题（如词语解释、句子翻译、内容理解等），以便提供准确的解析和答案。