2026年练习部分七年级语文下册人教版五四制第5页答案
4 第 3、4 段写了一组生活细节，请用四字词语概括，并感受人物形象。
第 3 段：①目不窥园；②
；③无暇梳头；④
；⑤忘记吃饭；⑥
。这些细节，体现了闻一多先生
。
第 4 段：写满小楷的四方竹纸本子，则体现了闻一多先生
。

答案


第3段：②足不下楼；④头发凌乱；⑥沥尽心血；人物形象：专心治学/勤奋专注
第4段：严谨治学

解析

第3段中需要根据文本内容用四字词语概括闻一多的生活细节，并总结其人物形象。根据题目给出的词语以及上下文可推断出空缺的词语。第4段通过写满小楷的竹纸本子体现闻一多的特质，需要结合内容总结其形象。
第3段：目不窥园、无暇梳头、忘记吃饭等细节表明闻一多专注于学问，因此可概括为“沥尽心血”或类似词语；其他空缺根据细节可概括为“足不下楼”、“头发凌乱”等。人物形象为勤奋专注、专心治学。
第4段：写满小楷的竹纸本子体现闻一多的严谨和认真治学的态度。
5 为了表现闻一多做学问的特点，作者用了三个材料，分别是写作《唐诗杂论》，写作《楚辞校补》和写作《古典新义》。这三个材料，作者用三句话来串连。请根据提示找出另外两句。
①他从唐诗下手；
②
；
③
。
在材料之间，用这样的句子连接的好处是：
①
；
②
。

答案

②然后，他又向楚辞探索；③最后，他又向古典新义进军。好处：①清晰展现做学问的顺序和过程；②使文章结构连贯，层次分明。

解析

首先，根据课文内容，闻一多先生做学问的三个阶段依次是从唐诗到楚辞再到古典新义，对应的串联句应体现这种递进关系。第一句“他从唐诗下手”对应《唐诗杂论》，接下来《楚辞校补》应是“然后，他又向楚辞探索”，《古典新义》则是“最后，他又向古典新义进军”。连接句子的好处，一是能清晰展现闻一多做学问的先后顺序和过程，二是使文章结构连贯，层次分明。
6 课文第 16、17、18 段分别以“他‘说’了。”“他‘说’了：”“他‘做’了，”开头，句式相仿，结构相似，但句后标点不同，请分析这样运用标点的合理性。
（1）
；
（2）
；
（3）
。

答案

(1)句后用句号，因为此句为陈述事实，语意平稳，句末用句号表明闻一多只是“说”了，与下文形成对比，突出其“做”了更重要的工作。
(2)句后用冒号，因为此句后具体引用了闻一多说的话，“说”了后面用冒号并引引用具体话语。
(3)句后用逗号，因为此句后还有“并‘做’了”等后续叙述，用逗号表明语意未尽，同时突出强调闻一多“做”了的事实，且与前文“他‘说’了”等句形成呼应。