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学习任务二：探秘作家介绍动物的方法，体会情感
3. 老舍写的《猫》，字里行间都流露出对猫的喜爱之情。请你根据要求，完成练习。
(1) 默读课文第1～5自然段，老舍是怎样把“猫的性格实在有些古怪”写具体的？抓住关键词句，完成《语文作业本》中相关题目。
(2) 默读课文第6自然段，找一找表现作者喜爱猫的语句，抄写下来，并谈谈自己的感受。
|摘录的语句|自己的感受|
|----|----|
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4. 默读课文后的“阅读链接”，比较夏丏尊、周而复和老舍写的《猫》在表达上的异同，和同学交流。
5. 老舍笔下的《母鸡》令人印象深刻。默读课文，画出老舍对母鸡态度前后变化的句子，完成《语文作业本》中相关题目，并说一说老舍对母鸡转变态度的原因。
6. 老舍先生以对母鸡的情感变化为线索，把对母鸡的讨厌和敬佩写得淋漓尽致。请你根据要求，完成练习。
(1) 默读课文第1～3自然段，你从哪里看出“我一向讨厌母鸡”？找找相关语句，抄写下来，并谈谈自己的感受，和同学分享。
(2) 默读课文第4～10自然段，说说作者是怎么把母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”写清楚的，完成《语文作业本》中相关题目。
7. 同样是老舍笔下的动物，说说《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处，完成《语文作业本》中相关题目。
8. 默读课文《白鹅》，作者从哪几个方面写出白鹅的“高傲”？完成《语文作业本》中相关题目。
9. 丰子恺是怎么把白鹅的“高傲”写清楚的？请根据要求，完成练习。
(1) 默读课文第1～4自然段，你从哪里看出白鹅的“高傲”？找到相关语句，抄写下来，并说说自己的感受。
(2) 课文用大段篇幅写了鹅老爷吃饭高傲又好笑，画面感十足。默读课文第5～7自然段，完成《语文作业本》中相关练习。
10. 默读课文后的“阅读链接”，比较丰子恺笔下的《白鹅》和叶·诺索夫笔下的《白公鹅》的相似之处，完成《语文作业本》中相关题目。
3. 老舍写的《猫》，字里行间都流露出对猫的喜爱之情。请你根据要求，完成练习。
(1) 默读课文第1～5自然段，老舍是怎样把“猫的性格实在有些古怪”写具体的？抓住关键词句，完成《语文作业本》中相关题目。
(2) 默读课文第6自然段，找一找表现作者喜爱猫的语句，抄写下来，并谈谈自己的感受。
|摘录的语句|自己的感受|
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4. 默读课文后的“阅读链接”，比较夏丏尊、周而复和老舍写的《猫》在表达上的异同，和同学交流。
5. 老舍笔下的《母鸡》令人印象深刻。默读课文，画出老舍对母鸡态度前后变化的句子，完成《语文作业本》中相关题目，并说一说老舍对母鸡转变态度的原因。
6. 老舍先生以对母鸡的情感变化为线索，把对母鸡的讨厌和敬佩写得淋漓尽致。请你根据要求，完成练习。
(1) 默读课文第1～3自然段，你从哪里看出“我一向讨厌母鸡”？找找相关语句，抄写下来，并谈谈自己的感受，和同学分享。
(2) 默读课文第4～10自然段，说说作者是怎么把母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”写清楚的，完成《语文作业本》中相关题目。
7. 同样是老舍笔下的动物，说说《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处，完成《语文作业本》中相关题目。
8. 默读课文《白鹅》，作者从哪几个方面写出白鹅的“高傲”？完成《语文作业本》中相关题目。
9. 丰子恺是怎么把白鹅的“高傲”写清楚的？请根据要求，完成练习。
(1) 默读课文第1～4自然段，你从哪里看出白鹅的“高傲”？找到相关语句，抄写下来，并说说自己的感受。
(2) 课文用大段篇幅写了鹅老爷吃饭高傲又好笑，画面感十足。默读课文第5～7自然段，完成《语文作业本》中相关练习。
10. 默读课文后的“阅读链接”，比较丰子恺笔下的《白鹅》和叶·诺索夫笔下的《白公鹅》的相似之处，完成《语文作业本》中相关题目。
答案
3. (2)
|摘录的语句|自己的感受|
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|它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！|作者对猫的顽皮行为不仅不生气，还觉得它可爱，体现了对猫深深的喜爱之情。|
4.
|篇名|老舍《猫》|夏丏尊《猫》|周而复《猫》|
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|不同之处|通过猫的性格特点，从矛盾处表现对猫的喜爱。|通过写一家人对猫的态度，表现对猫的喜爱。|通过描写猫的外形和动作，直接表达对猫的喜爱。|
|相同之处|都表达了对猫的喜爱之情。|
5. 对母鸡态度前后变化的句子：一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。转变态度的原因：作者被母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的精神所感动，对母鸡产生了敬佩之情。
6. (1)
|摘录的语句|自己的感受|
|----|----|
|听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。|从作者对母鸡叫声的描写，能真切感受到作者对母鸡叫声的厌烦。|
9. (1)
|摘录的语句|自己的感受|
|----|----|
|它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”|通过神态描写，生动地表现出白鹅的高傲。|
|鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。|从叫声方面写出鹅的高傲，仿佛鹅在严厉地守护着自己的领地。|
|摘录的语句|自己的感受|
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|它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！|作者对猫的顽皮行为不仅不生气，还觉得它可爱，体现了对猫深深的喜爱之情。|
4.
|篇名|老舍《猫》|夏丏尊《猫》|周而复《猫》|
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|不同之处|通过猫的性格特点，从矛盾处表现对猫的喜爱。|通过写一家人对猫的态度，表现对猫的喜爱。|通过描写猫的外形和动作，直接表达对猫的喜爱。|
|相同之处|都表达了对猫的喜爱之情。|
5. 对母鸡态度前后变化的句子：一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。转变态度的原因：作者被母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的精神所感动，对母鸡产生了敬佩之情。
6. (1)
|摘录的语句|自己的感受|
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|听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。|从作者对母鸡叫声的描写，能真切感受到作者对母鸡叫声的厌烦。|
9. (1)
|摘录的语句|自己的感受|
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|它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”|通过神态描写，生动地表现出白鹅的高傲。|
|鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。|从叫声方面写出鹅的高傲，仿佛鹅在严厉地守护着自己的领地。|
