Ⅲ. Read and tick. (周六到啦, 真真是如何度过这一天的呢? 读对话, 在正确的图片下打 “√”, 定格真真美好的生活瞬间。)
1. Zhenzhen: Mum, what time is it?
Mum: It's 7 o'clock. It's time for breakfast.
2. Dad: What time is it now?
Zhenzhen: It's 9 o'clock. Oh! Time to do my homework.
3. Zhenzhen: Mum, what time is it?
Mum: It's 18: 20. It's time for dinner.

Ⅲ. 1. 第一幅图 2. 第二幅图 3. 第一幅图

【分析】
解题时需先逐组阅读对话，提取关键信息：时间点和对应的日常活动，再将这些信息与图片场景进行匹配。具体来说，先明确每组对话里的时间以及要完成的事情，比如第一组是7点吃早餐，找到对应早餐场景的图片；第二组是9点做作业，找到对应写作业场景的图片；第三组是18:20吃晚餐，找到对应晚餐场景的图片，从而确定正确选项。
【解析】
1. 对话1中提到时间是7点，该吃早餐（breakfast），对应呈现早餐场景的第一幅图，所以选第一幅图。
2. 对话2中提到时间是9点，该做作业（do homework），对应呈现写作业场景的第二幅图，所以选第二幅图。
3. 对话3中提到时间是18:20，该吃晚餐（dinner），对应呈现用餐场景的第一幅图，所以选第一幅图。
【答案】
Ⅲ. 1. 第一幅图 2. 第二幅图 3. 第一幅图
【知识点】
时间表达；日常活动短语；情景匹配
【点评】
本题以情景对话为载体，考查学生对时间表达和日常活动词汇的理解与运用，需要学生准确提取对话关键信息并匹配对应场景，贴近生活实际，能帮助学生提升真实语境下的语言应用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Read and choose. (John的爸爸去国外出差了, John正和爸爸打电话聊天。读一读, 选择合适的选项补全对话。)
A. It's time for breakfast.
B. I'm in New York.
C. It's time for dinner.
D. What time is it in Beijing now?
John: Where are you, Dad?
John's dad: 1.
John: What time is it in New York?
John's dad: It's 7: 00 a.m. 2. I have some bread for breakfast. 3.
John: In Beijing, it's 7: 00 p.m. 4. I have some jiaozi for dinner.

Ⅳ. 1. B 2. A 3. D 4. C

【分析】
解题思路：需结合对话上下文的问答逻辑和语境来逐一确定选项。
1. 第一空：John询问爸爸的位置“Where are you, Dad?”，需要回答具体地点，选项中只有B选项表明所在地点，因此选B。
2. 第二空：爸爸提到纽约时间是早上7点，且后续说“我吃面包当早餐”，说明此时是早餐时间，A选项正好对应这个场景，因此选A。
3. 第三空：后面John回答了北京的具体时间，说明此处爸爸是在询问北京的时间，D选项是对应的问句，因此选D。
4. 第四空：John说北京是晚上7点，且后续说“我吃饺子当晚餐”，说明此时是晚餐时间，C选项符合这个语境，因此选C。
【解析】
1. 上文问句询问地点，B选项“I'm in New York.”回答了所在位置，故1选B。
2. 前文提到纽约是早上7点，后文提及早餐内容，A选项“It's time for breakfast.”衔接该场景，故2选A。
3. 后文答句给出了北京的时间，D选项“What time is it in Beijing now?”是对应的询问，故3选D。
4. 前文提到北京是晚上7点，后文提及晚餐内容，C选项“It's time for dinner.”衔接该场景，故4选C。
【答案】
Ⅳ. 1. B 2. A 3. D 4. C
【知识点】
情景交际、时间表达、三餐用语
【点评】
本题以跨时区打电话的日常情景为载体，考查学生结合上下文语境理解和运用英语日常对话的能力，题目贴近生活，能有效检验学生的英语实际应用能力。
【难度系数】
0.8