二、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
1. 我在九岁的时候就发现了有关（pēi pī）胎发育的规律。
2. 我的脸由于困（jiòng jiǒng）和羞愧一下子涨得通红。
3. 有一次我想起了自己的发现，情不自（jìn jīn）地笑出了声音。

二、1. pēi 2. jiǒng 3. jīn

【分析】
这道题考查易读错字与多音字的字音辨析，解题思路如下：
1. 针对单音字，回忆其标准读音，区分易混淆的错误读音，比如“胚”要注意避开“pī”这个误读；
2. 对于声调易出错的字，明确其正确声调，比如“窘”是第三声，不要误读为第四声；
3. 面对多音字，结合词语语境判断读音，“禁”有两个读音，“情不自禁”表示忍不住的状态，此时应读“jīn”，表示“禁止”含义时读“jìn”。
【解析】
1. “胚”的正确读音为“pēi”，指初期发育的生物体，所以选择“pēi”；
2. “窘”的正确读音是“jiǒng”，意为难堪、穷困，声调为第三声，选择“jiǒng”；
3. “禁”是多音字，在“情不自禁”中表示抑制不住的意思，此时读“jīn”，选择“jīn”。
【答案】
二、1. pēi 2. jiǒng 3. jīn
【知识点】
字音辨析、多音字辨析、易读错字辨析
【点评】
本题考查的是小学语文常见的易读错字与多音字，需要学生平时注重字音积累，尤其要学会结合语境判断多音字的读音，避免混淆不同读音的适用场景。
【难度系数】
0.7

三、读句子，用“迷”字组成不同的词语，填在括号里。
1. 我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样()。
2. 那里风景如画，令我()。
3. 他的花言巧语()不了人。
4. 黄山的天都峰云雾()，如同仙境一般。

三、1. 痴迷 2. 着迷 3. 迷惑 4. 迷漫

【分析】
我们需要结合每个句子的语境，用“迷”字组成合适的词语填空，具体思路如下：
1. 第一句中，“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的”，表明“我”的想法程度很深，沉浸其中，需选能体现深度沉迷状态的词语；
2. 第二句提到“风景如画”，强调景色让人十分喜爱、留恋，要选表达对事物迷恋的词语；
3. 第三句“花言巧语( )不了人”，意思是花言巧语无法让人上当、辨不清是非，需选表示使人产生错觉、混淆判断的词语；
4. 第四句描述黄山天都峰的云雾状态，是说云雾布满、弥漫在周围，要选能形容这种景象的词语。
【解析】
1. “痴迷”指极度迷恋某人或某种事物，能体现“我”对问题深度沉浸的思考状态，故填“痴迷”；
2. “着迷”指对人或事物产生难以舍弃的爱好，契合风景让人留恋喜爱的语境，故填“着迷”；
3. “迷惑”指使人迷乱、辨不清是非，对应花言巧语无法误导人的语境，故填“迷惑”；
4. “迷漫”指漫天遍野、茫茫一片看不分明，用来形容云雾弥漫的景象十分恰当，故填“迷漫”。
【答案】
三、1. 痴迷 2. 着迷 3. 迷惑 4. 迷漫
【知识点】
一字组多词、词语语境运用
【点评】
本题考查对“迷”字组词的掌握以及词语在具体语境中的运用能力，需要结合句子语境准确辨析词语的细微差别，才能选出合适的词语。
【难度系数】
0.7

四、读课文填空。
1. “我”发现，每到夜晚，“我”的小伙伴们也都会。
2. 经过“我”的推算，“我”发现了。
3. “我”在小学低年级的时候，就发现了。

四、1. 在梦中飞腾
2. 母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿
3. “进化论”

【分析】
这是一道课文内容填空题，解题核心是对课文《童年的发现》内容的熟悉与记忆。首先明确题目对应的课文篇目，再回忆课文关键语句：第1题定位文中关于夜晚梦境的描述，提取小伙伴们的行为；第2题回忆“我”推算后得出的结论；第3题找到“我”低年级时的重要发现，通过对应课文段落提取准确内容即可完成填空。
【解析】
本题出自课文《童年的发现》：
1. 根据课文中“每天夜里做梦我都飞……我的小伙伴们也会在梦中飞腾”的内容，可知此处应填“在梦中飞腾”；
2. 文中提到“我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目……我发现了母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿”，所以这里填“母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿”；
3. 课文点明“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律”，这一发现与“进化论”相关，因此此处填“‘进化论’”。
【答案】
四、1. 在梦中飞腾
2. 母亲为什么怀胎九个月才生下婴儿
3. “进化论”
【知识点】
课文内容识记
【点评】
本题考查对课内课文《童年的发现》关键内容的掌握，属于基础识记类题目。解答这类题目需要平时熟读课文，梳理并牢记课文中的重要细节与核心内容，才能准确作答。
【难度系数】
0.8

五、课内阅读自我检测。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。
1. 联系上下文理解词语。
绞尽脑汁：
2. “我”童年的发现是()。(多选)
A. 人是由细胞构成的
B. 由细胞变成人的过程漫长，折合下来正好是九个月
C. 地上的距离很远很远
D. 母亲怀胎九个月才生下婴儿
3. “我”是一个怎样的孩子？

五、1. 形容“我”费劲地思考，想尽办法，寻求答案。
2. AB
3. “我”执着且善于思考和发现。或者遇到问题总是要创根问底，为了寻找答案会不断地思考与观察。

【分析】
1. 词语理解题：先定位词语在文中的位置“我绞尽脑汁思考这个问题的答案”，结合上下文语境，可知是要描述“我”为找到答案用尽心思的状态，围绕这个核心来解释词语即可。
2. 多选题：需逐一对应原文内容判断选项，A选项是“我”思考过程中明确提到的内容，属于发现；B选项是“我”通过推算得出的结论，是核心发现；C选项是类比的例子，并非“我”的发现；D选项是已知常识，不是“我”思考得出的成果，据此排除不符合的选项。
3. 人物形象分析：从文中“绞尽脑汁思考”“想啊想啊，终于想出了眉目”等行为描写入手，提炼出“我”在思考问题时的特点，比如执着、爱探究、善于思考等。
【解析】
1. 联系上下文，“绞尽脑汁”所在语句表明“我”为了找到“为什么是九个月”的答案，用尽心思去思索，因此该词形容“我”费劲地思考，想尽办法，寻求答案。
2. 对各选项分析如下：
A. 原文明确提及“人是由细胞构成的”，这是“我”思考过程中的发现，符合题意；
B. “我”将生物进化的漫长过程折合成月份，推算出变成人正好九个月，这是“我”的核心发现，符合题意；
C. “地上的距离很远很远”是用于类比的画地图例子，不是“我”的发现，排除；
D. “母亲怀胎九个月才生下婴儿”是已知常识，并非“我”思考得出的发现，排除。
综上，选择AB。
3. 从“绞尽脑汁思考这个问题的答案”“想啊想啊，终于想出了眉目”等内容能看出，“我”是一个执着且善于思考和发现的孩子，遇到问题总是要刨根问底，为了寻找答案会不断地思考与观察。
【答案】
1. 形容“我”费劲地思考，想尽办法，寻求答案。
2. AB
3. “我”执着且善于思考和发现。或者遇到问题总是要刨根问底，为了寻找答案会不断地思考与观察。
【知识点】
词语语境理解、文本信息提取、人物形象分析
【点评】
本题聚焦课内阅读基础能力考查，覆盖词语理解、信息筛选、人物分析三类常见题型。解题需紧扣文本细节，通过联系上下文、抓关键语句来作答，能有效提升学生对文本的解读和分析能力。
【难度系数】
0.7