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3. 下列调查中，不适合采用全面调查方式的是()。
A.了解某班同学的数学期末成绩
B.调查某中学在职教师的身体健康状况
C.了解全班同学的身高情况
D.中央电视台新闻节目的收视率
A.了解某班同学的数学期末成绩
B.调查某中学在职教师的身体健康状况
C.了解全班同学的身高情况
D.中央电视台新闻节目的收视率
答案
D
解析
全面调查是对调查对象中所有单位全部进行调查的方式，一般适用于范围较小、数据要求精确的情况。选项A了解某班同学的数学期末成绩，因为一个班级人数较少，适合全面调查；选项B调查某中学在职教师的身体健康状况，中学在职教师人数通常不是很多，适合全面调查；选项C了解全班同学的身高情况，全班人数范围小，适合全面调查；选项D中央电视台新闻节目的收视率，由于观众数量庞大，范围极广，很难进行全面调查，不适合用全面调查方式。
4. 为了解七年级200名学生的数学期末成绩情况，对200名学生的数学期末成绩进行统计分析，以下说法中不正确的是()。
A.以上是全面调查
B.每名学生是个体
C.200名学生的数学期末成绩是总体
D.每名学生的数学期末成绩是个体
A.以上是全面调查
B.每名学生是个体
C.200名学生的数学期末成绩是总体
D.每名学生的数学期末成绩是个体
答案
B
解析
全面调查是对调查所有对象进行的调查，本题中对200名学生的数学期末成绩进行统计分析，是全面调查。总体是考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，从而可判断选项：在本题的统计中，总体是七年级200名学生的数学期末成绩，个体是每名学生的数学期末成绩，而不是每名学生。
A选项，因为是对200名学生都进行调查，所以是全面调查，该选项正确。
B选项，每名学生不是个体，每名学生的数学期末成绩才是个体，该选项错误。
C选项，200名学生的数学期末成绩是总体，该选项正确。
D选项，每名学生的数学期末成绩是个体，该选项正确。
A选项，因为是对200名学生都进行调查，所以是全面调查，该选项正确。
B选项，每名学生不是个体，每名学生的数学期末成绩才是个体，该选项错误。
C选项，200名学生的数学期末成绩是总体，该选项正确。
D选项，每名学生的数学期末成绩是个体，该选项正确。
5. 调查某校学生学业负担是否过重，下列方法中最恰当的是()。
A.查阅文献资料
B.对学生开展问卷调查
C.对老师开展问卷调查
D.对校领导开展问卷调查
A.查阅文献资料
B.对学生开展问卷调查
C.对老师开展问卷调查
D.对校领导开展问卷调查
答案
B
解析
调查学生学业负担是否过重，最直接的对象是学生，对学生开展问卷调查能直接获取相关信息，A选项查阅文献资料不能反映当前学生的实际情况，C、D选项老师和校领导的视角不如学生自身感受直接，所以最恰当的方法是B。
6. 下列调查中，适合采用全面调查方式的是()。
A.了解某班同学立定跳远的成绩
B.了解全国中学生的心理健康状况
C.了解外地游客对某市旅游景点的满意程度
D.了解端午节期间市场上的粽子质量情况
A.了解某班同学立定跳远的成绩
B.了解全国中学生的心理健康状况
C.了解外地游客对某市旅游景点的满意程度
D.了解端午节期间市场上的粽子质量情况
答案
A
解析
全面调查是对调查对象中的所有单位全部加以调查，适合于数据要求准确、调查对象数量较少时使用。选项A中某班同学的立定跳远成绩，由于一个班级的学生数量较少，适合采用全面调查；选项B全国中学生数量庞大，不适合全面调查；选项C外地游客数量多且范围广，不适合全面调查；选项D市场上粽子数量众多，全面调查难度大，不适合。所以选A。
7. 下列四项调查：①了解某市居民对“垃圾分类”有关内容的知晓程度；②了解本市市民对乒乓球的喜爱情况；③要选出本校七年级跳高成绩最好的学生参加全区比赛；④了解本市初中生每周课外阅读时间的情况。其中最适合采用全面调查方式开展调查的是。(填序号)
答案
③
解析
全面调查适用于范围较小、容易掌握、不具有破坏性且需要准确结果的调查。①②④调查范围广，适合抽样调查；③要选出本校七年级跳高成绩最好的学生，范围小且需要准确结果，适合全面调查。
8. 为了解某校全体同学喜欢游玩的特色景点的情况，小明抽取了七年级(3)班32名同学进行调查，得到最喜欢的特色景点的调查结果如下，其中A代表天井峡景区，B代表威远楼，C代表玉湖公园，D代表贵清山。
AABCDABAACBAACBC
AABCAABACD BACDBA
(1) 填表(画正字表示划记)：
(2) 该班同学中喜欢去哪里游玩的人数最多？
AABCDABAACBAACBC
AABCAABACD BACDBA
(1) 填表(画正字表示划记)：
(2) 该班同学中喜欢去哪里游玩的人数最多？
答案
1. （1）
统计$A$的个数：
数出$A$出现的次数为$13$次，划记为$正正正下$（一个“正”字$5$画，$13 = 5×2+3$）。
统计$B$的个数：
数出$B$出现的次数为$8$次，划记为$正正 T$（$8 = 5 + 3$）。
统计$C$的个数：
数出$C$出现的次数为$6$次，划记为$正一$（$6 = 5+1$）。
统计$D$的个数：
数出$D$出现的次数为$5$次，划记为$正$。
填表如下：
|特色景点|划记|人数|
|----|----|----|
|A|$正正正下$|$13$|
|B|$正正 T$|$8$|
|C|$正一$|$6$|
|D|$正$|$5$|
2. （2）
比较人数$13＞8＞6＞5$。
所以该班同学中喜欢去天井峡景区（$A$）游玩的人数最多。
统计$A$的个数：
数出$A$出现的次数为$13$次，划记为$正正正下$（一个“正”字$5$画，$13 = 5×2+3$）。
统计$B$的个数：
数出$B$出现的次数为$8$次，划记为$正正 T$（$8 = 5 + 3$）。
统计$C$的个数：
数出$C$出现的次数为$6$次，划记为$正一$（$6 = 5+1$）。
统计$D$的个数：
数出$D$出现的次数为$5$次，划记为$正$。
填表如下：
|特色景点|划记|人数|
|----|----|----|
|A|$正正正下$|$13$|
|B|$正正 T$|$8$|
|C|$正一$|$6$|
|D|$正$|$5$|
2. （2）
比较人数$13＞8＞6＞5$。
所以该班同学中喜欢去天井峡景区（$A$）游玩的人数最多。
