3. (湖南岳阳中考)罗某观看电影《长津湖》后，在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，被判处有期徒刑七个月，并在相关网站及报纸上公开赔礼道歉。该案例说明()。
①权利和自由都是有界限的
②违法必定犯罪，犯罪不一定违法
③罗某的行为属行政违法行为
④诋毁英雄的行为为法律所不容

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

3. B

【分析】
首先，我们需要结合案例中的关键信息（罗某被判处有期徒刑七个月），逐个分析选项来判断对错：
1. 针对选项①：公民的权利和自由并非绝对，必须在法律允许的范围内行使。罗某滥用言论自由，用侮辱性语言抹黑英烈，损害了国家利益与英烈名誉，最终受到法律制裁，这直接说明权利和自由都是有界限的，该选项正确。
2. 针对选项②：违法行为包含一般违法行为和犯罪行为，犯罪属于严重的违法行为，正确逻辑应为“犯罪必定违法，违法不一定犯罪”，该选项表述逻辑错误。
3. 针对选项③：有期徒刑属于刑罚中的主刑，只有刑事违法行为才会被判处刑罚，因此罗某的行为是刑事违法行为，而非行政违法行为，该选项错误。
4. 针对选项④：罗某因诋毁英雄英烈被依法判刑，表明诋毁英雄的行为违反法律，会受到法律惩处，为法律所不容，该选项正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【解析】
1. 分析选项①：公民在行使权利和自由时，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。罗某侮辱英烈的行为超出了言论自由的合法界限，最终受到法律制裁，充分体现了权利和自由是有界限的，故①正确。
2. 分析选项②：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，犯罪是严重的违法行为，因此正确表述是“犯罪必定违法，违法不一定犯罪”，该选项逻辑错误，故②错误。
3. 分析选项③：罗某被判处有期徒刑七个月，有期徒刑是刑罚处罚的一种，只有刑事违法行为才会被处以刑罚，所以罗某的行为属于刑事违法行为，而非行政违法行为，故③错误。
4. 分析选项④：罗某诋毁英雄英烈的行为触犯法律，被依法判处有期徒刑，说明此类行为是法律所禁止的，故④正确。
因此，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 权利与自由的界限
2. 违法与犯罪的区别
3. 违法行为的分类
【点评】
本题结合真实司法案例考查公民权利义务、违法犯罪的相关知识，注重理论联系实际，引导学生树立正确的权利观，自觉尊重英雄英烈、遵守法律规定。解题的关键在于准确区分不同违法行为的处罚方式，理清违法与犯罪的逻辑关系。
【难度系数】
0.7

4. (安徽中考·改编)《中华人民共和国民法典》记载了一个自然人从出生到死亡可能享有的各种权利。但是，倘若这些权利未被权利人行使或者积极主张，那么即便《中华人民共和国民法典》详尽地列明各项权利，也不过形同虚设。下列对此理解正确的是()。
①法律的生命力在于实施
②公民的民事权益受法律保护
③享受权利而不必承担义务
④要增强自己的权利意识

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4. B

【分析】
首先，我们需要抓住题干的核心逻辑：《民法典》规定了权利，但权利需权利人行使或主张才能发挥作用，否则形同虚设。接下来逐个分析选项：
1. 针对选项①，题干强调权利不被行使就形同虚设，说明法律要真正发挥作用必须得到实施，由此可判断①正确；
2. 选项②，《民法典》详尽列明各项权利，本身就体现了公民的民事权益受法律保护，这一表述符合题意；
3. 选项③，权利与义务是相统一的，公民不能只享受权利而不承担义务，这是法律常识，所以③明显错误；
4. 选项④，因为权利需要权利人主动行使或主张，所以这启示我们要增强自身的权利意识，④正确。
最后，排除包含错误选项③的选项，即可得出正确答案。
【解析】
1. 分析①：法律的生命力在于实施，题干中“权利未被权利人行使或者积极主张，民法典列明的权利就形同虚设”，说明只有法律得到落实，权利人主动行使权利，法律才能发挥其作用，故①正确；
2. 分析②：《中华人民共和国民法典》详尽列明自然人从出生到死亡的各项权利，直接体现了公民的民事权益受法律保护，故②正确；
3. 分析③：我国公民的权利和义务是相统一的，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，不存在“享受权利而不必承担义务”的情况，故③错误；
4. 分析④：权利需要权利人主动行使或积极主张才能实现，因此我们要增强自己的权利意识，主动维护自身合法权益，故④正确。
综上，①②④正确，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
权利与义务相统一；法律的实施；增强权利意识
【点评】
本题结合《中华人民共和国民法典》的相关内容，考查学生对法律实施、权利义务关系等基础知识的理解与运用。题目通过正误选项的设置，引导学生厘清权利与义务的辩证关系，同时强调权利意识的重要性，注重对学生法治观念的培养，属于对核心基础知识的考查。
【难度系数】
0.8

5. (湖南常德中考·改编)在学习了“生活在法治社会”后，同学们就相关学习内容展开讨论。以下观点正确的是()。

A.雨晨：违章停车被罚款，属于刑罚中的附加刑
B.淑雯：预防违法犯罪需要严于律己，杜绝不良行为
C.博轩：校园欺凌具有社会危害性，都属于犯罪行为
D.子涵：违规出售劣质修正带，商家要承担刑事责任

5. B

【分析】
要解答本题，需逐个分析选项，结合法治社会的相关知识点判断观点正误：
1. 对于A选项，需明确刑罚附加刑与行政处罚的区别，违章停车罚款属于行政制裁，并非刑罚；
2. 对于B选项，回忆预防违法犯罪的要求，不良行为是违法犯罪的前兆，杜绝不良行为、严于律己是预防违法犯罪的重要举措；
3. 对于C选项，要区分一般违法行为与犯罪的界限，校园欺凌并非都具有严重社会危害性，只有符合犯罪构成的才属于犯罪；
4. 对于D选项，需明确不同违法行为对应的责任类型，违规出售劣质修正带若未构成犯罪，无需承担刑事责任。
通过以上思路，逐一排除错误选项，即可得出正确答案。
【解析】
A选项：违章停车被罚款属于行政处罚，刑罚中的附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产等，罚款不属于刑罚范畴，故A错误；
B选项：不良行为如果不及时纠正，可能会发展为违法犯罪，因此预防违法犯罪需要严于律己，杜绝不良行为，该观点正确；
C选项：校园欺凌具有社会危害性，但只有当欺凌行为具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚时才属于犯罪行为，部分校园欺凌仅属于一般违法行为，故C错误；
D选项：违规出售劣质修正带，若未造成严重后果，属于行政违法行为，商家需承担行政责任，只有构成犯罪时才需承担刑事责任，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
刑罚种类区分、违法犯罪预防、违法行为责任判定
【点评】
本题围绕“生活在法治社会”的核心内容，考查了刑罚、违法犯罪预防、不同违法行为的法律责任等基础知识点，注重对学生法律概念辨析能力的考查，要求学生准确区分易混淆的法律概念，夯实法治基础知识。
【难度系数】
0.7

6. 一名男子在某短视频平台发布了一段在道路上玩漂移、秀车技的视频。交警根据车辆信息很快找到了该车驾驶人，对这名驾驶人进行了严厉的批评教育，并依法对其驾驶机动车时存在其他妨碍安全行车的行为处以罚款 200 元，驾驶证记 3 分。此事件告诉我们()。
①该男子的行为是民事违法行为
②该男子的行为是刑事违法行为
③法律保障公民的生命权和健康权
④要坚持法治与德治相结合

A.①③
B.①④
C.②③
D.③④

6. D

【分析】
首先，我们需要先判断该男子行为的违法类型：交警对其处以罚款、扣分的行政处罚，说明他的行为属于行政违法行为，因此可以排除①民事违法行为和②刑事违法行为这两个错误选项。接着分析剩余选项：男子在道路上漂移秀车技的行为会威胁到其他道路参与者的生命安全，交警依法处罚他，体现了法律对公民生命权和健康权的保障，所以③正确；交警既对男子进行批评教育（德治手段），又依法进行处罚（法治手段），说明治理此类行为需要坚持法治与德治相结合，所以④正确。综上，正确选项为③④，对应D选项。
【解析】
1. 判断违法类型：交警对该驾驶人作出罚款200元、驾驶证记3分的处罚，这属于行政处罚，因此该男子的行为是行政违法行为，并非①民事违法行为或②刑事违法行为，故①②错误。
2. 分析③：男子在道路上玩漂移、秀车技的行为，会危及道路上其他行人、车辆的安全，侵害他人的生命权和健康权，交警依法处罚该男子，是在维护公共安全，体现了法律保障公民的生命权和健康权，故③正确。
3. 分析④：交警对男子进行严厉的批评教育（属于德治范畴，通过道德教化规范行为），同时依法作出处罚（属于法治范畴，依靠法律强制力约束行为），这表明治理此类妨碍安全行车的行为，需要坚持法治与德治相结合，故④正确。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
违法行为的分类、法律的作用、法治与德治相结合
【点评】
本题结合真实案例，考查学生对违法行为类型、法律作用以及法治与德治关系的理解与运用。要求学生能够准确区分不同违法类型，并从材料中提炼出法律的保障作用和治理方式，引导学生树立遵守交通规则的法治意识，自觉规范自身行为。
【难度系数】
0.6

二、非选择题
7. （山西中考）道德与法治课上，老师出示了下面的案例：
张某家厨房的天花板漏水了，仔细检查后怀疑水是从楼上邻居高某家漏下来的。张某上楼到高某家查看时，竟然发现高某将原房屋结构中厨房的位置改造成了卫生间。这样的改动让张某一家感觉极度不适，难以接受。与高某协商无果后，张某将高某诉至法院，要求恢复房屋结构布局。
法官审理后表示，房屋改造虽为业主的自由，但需要在相关规范允许的范围内进行。民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。最终法院判决高某须将房屋结构恢复原状。
针对高某违法行为性质以及该案例带来的启示，同学们展开了讨论。请将下列同学的发言补充完整。
思思同学：高某的行为是(1)违法行为。
政政同学：邻里之间要和睦相处，需要：（2）。

7. (1) 民事 (一般)。
(2) 积极践行社会主义核心价值观，遇事换位思考，与人为善；在行使自由和权利时不损害其他公民的合法的自由和权利；珍惜美好生活，依法自律，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己；等等。

【分析】
1. 对于第(1)问，先回忆违法行为的分类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。案例中高某违反《民法典》，被法院判决承担恢复房屋结构原状的民事责任，未触犯刑法，也不属于行政违法范畴，因此可判定为民事（一般）违法行为。
2. 对于第(2)问，需结合案例和所学知识，从道德、法律、自身行为三个维度思考邻里和睦的做法：道德上要践行社会主义核心价值观、换位思考；法律上要做到正确行使权利，不损害他人合法权益；自身要做到依法自律、严于律己等。
【解析】
(1) 违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。本案中高某擅自改动房屋结构，违反了《民法典》相关规定，被法院判决恢复原状，承担民事责任，因此属于民事（一般）违法行为。
(2) 邻里和睦相处需要从多方面落实：
① 道德层面：积极践行社会主义核心价值观，遇事换位思考，与人为善，体谅邻居的合理诉求与感受；
② 法律层面：在行使自身自由和权利时，不得损害其他公民的合法的自由和权利，严格遵守相关法律规范；
③ 自身行为层面：依法自律，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，规范自身言行。
【答案】
7. (1) 民事 (一般)。
(2) 积极践行社会主义核心价值观，遇事换位思考，与人为善；在行使自由和权利时不损害其他公民的合法的自由和权利；珍惜美好生活，依法自律，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己；等等。
【知识点】
1. 民事违法行为判定
2. 邻里相处原则
3. 正确行使权利
【点评】
本题结合真实邻里纠纷案例，考查违法行为分类与邻里相处的相关知识，既贴近生活实际，又引导学生树立法治意识与道德观念，学会运用法律和道德规范处理邻里关系，提升解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7