7. 阅读材料,回答问题。
材料一 虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。
——《墨子》
材料二 (唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:"天下英雄入吾彀中矣。"赵嘏诗云:"太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。"
——[五代]王定保《唐摭言校证》
材料三 科举敝政乎,科举法之最善者也。古者世卿,《春秋》讥之,讥世卿,所以立科举也。世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽骀(ái)愚淫佚,亦循例入政,则求读书求知学者必少,如是故上无才。齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,末从得官,则求读书求知学者亦少,如是故下无才。上下无才,国之大患也。科举立,斯二弊革矣。
——梁启超《论科举》
(1)根据材料一,归纳墨子有关官员选拔的观点。
(2)指出材料二、材料三所涉及的我国历史上的选官制度。试根据这两则材料并结合所学知识,简述其积极影响。
(3)指出上述选官制度的实质,并援引材料二中的一句话加以印证。

(1)不论贵贱,选贤用能(或尚贤)。
(2)科举制度。积极影响:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了朝廷在选官上的权力,扩大了官员选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。
(3)维护封建统治秩序。“天下英雄入吾彀中矣”。