四、诗文添锦绣:同学们为校园文化节精心制作了诗文集,请你结合本学期的积累,将诗文集的导语补充完整。
1. 学习本册课文,我们感受到了动物的世界是奇妙的,我们了解了的猫、的母鸡、的白鹅;我们还知道了很多英雄的故事,认识了的雨来、的哈尔威船长、的黄继光。
2. 童年的乐园随处可见,可以在小路上,“,飞入菜花无处寻”;可以在溪头,“最喜小儿亡赖,”;可以在乡间田野中,“梅子金黄杏子肥,”。

四、1. 性格古怪 慈爱勇敢 高傲 勇敢机
智 临危不惧 不怕牺牲(答案不唯一)
2. 儿童急走追黄蝶 溪头卧剥莲蓬 麦
花雪白菜花稀

五、阅读助攀登:请你认真阅读以下文章,完成练习。
(一)课内阅读。
白鹅(节选)
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能(kān kàn)守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相(shì sì),但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大(mú mó)大样的,颇像京剧里的净(jiǎo jué)出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1. 用“\”画掉带点字不正确的读音。
2. 联系上下文解释下面的词语。
局促不安:
3. 选段主要从鹅的和写鹅的高傲。从这些描写中,可以看出作者对鹅的。

五、(一)1. kàn shì mó jiǎo
2. 心神不安的样子。
3. 叫声 步态 喜爱之情

(二)课外阅读。
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
爱因斯坦遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来,就搬来一架梯子,一步一步爬上去。(居然 竟然 突然),他又想起了一个问题,沉思起来。忘记了自己在做什么。这么一分神,使他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后,他顾不得疼痛,马上想到:人为什么会笔直地摔下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里,马上站起来,一瘸一拐地走到桌边,提笔把自己的这个想法记下来,这对他正在研究的问题——相对论,有很大的(启发 教育 教训)。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次,天下着毛毛雨,爱因斯坦头戴宽边帽,在桥上来回踱步,时而停下来思考,时而提笔在卡片上写着什么。凑巧,他的一位朋友坐着马车过来,探出头问:“你在这儿干什么呢?”“噢,我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问:“瞧,衣服都湿了,一定等了好长时间,不可惜您的时间?”这时,爱因斯坦举起手中的卡片一晃说:“不,不!我非常有益地度过了这段时间,在这段时间里,我得到一个出色的想法呢!”
爱因斯坦的生活十分(简单 简洁 简朴),穿戴也很普通。他未成名时,经常穿着一件旧大衣,步行在纽约繁华的大街上。一次,有位朋友碰见他,看他穿的大衣破旧极了,就劝他添件新的。他笑着说:“没关系,反正在纽约谁也不认识我。”数年后,他已成了赫赫有名的物理学家,工作、待客仍穿那件旧大衣。凑巧,他又和那位朋友相遇。朋友再三劝他换件新大衣,否则实在不相称了。爱因斯坦双手一摊,又笑了:“没关系,反正这里的每个人都认识我了!”
1. 用“”画出括号里恰当的词语。
2. 短文第二、三、四段分别是围绕哪句话来写的?分别用“﹏﹏﹏”画出来。
3. 读了短文,你认为爱因斯坦是一个怎样的人?

五、(二)1. 突然 启发 简朴
3. 我认为爱因斯坦是一个爱思考、爱研
究的人。(答案不唯一)