1. 字音字形
（）圆                    （）（）
）                   无几（）
cè liáng（）               sǐ jì（）
chōng zhuàng（）     tóng yuán（）
níng jù（）                 cán yú（）
xiāo sàn（）              lěng què（）

1. tuǒ bā hén pín fán liáo 测量 死寂 冲撞 同源 凝聚 残余 消散 冷却

【解析】
本题考查汉字字音字形的识记，需准确认读加点字字音并规范书写拼音对应的汉字：“椭”读tuǒ；“疤”读bā，“痕”读hén；“频”读pín，“繁”读fán；“寥”读liáo；根据拼音书写的汉字依次为测量、死寂、冲撞、同源、凝聚、残余、消散、冷却。
【答案】
tuǒ bā hén pín fán liáo 测量 死寂 冲撞 同源 凝聚 残余 消散 冷却
【知识点】
字音字形识记
【点评】
本题为基础字音字形题，侧重对常见字词的考查，需要学生平时注重字词的积累与读写巩固，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

2. 理解词义
(1)：到现在。
(2)：形容极其稀少，没有几个。
(3)：没有一个超出常例之外。表示全都如此。

2. (1)迄今 (2)寥寥无几 (3)无一例外

【解析】
根据给出的词义匹配对应的词语：
(1) 对应“到现在”的词语为“迄今”；
(2) 对应“形容极其稀少，没有几个”的词语为“寥寥无几”；
(3) 对应“没有一个超出常例之外。表示全都如此”的词语为“无一例外”。
【答案】
(1) 迄今 (2) 寥寥无几 (3) 无一例外
【知识点】
词语识记、词义匹配
【点评】
本题考查对常用词语词义的掌握，需要学生注重日常词汇积累，准确理解词语含义。
【难度系数】
0.8

3. 自主探究
【把握说明顺序】
（1）本文是一篇科普文章，兼具科学性与文学性的特点，文章采用了怎样的说明顺序？请说说你的看法。
【明确说明方法】
（2）结合课文内容，分析下面句子使用的说明方法以及作用。
根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”，“俘获说”，“同源说”，以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——“大冲撞说”。

3. (1)文章按四种假说出现的时间顺序自然展开。在介绍每一种假说时又采用了逻辑顺序。先逐一阐释分析每种假说的内容及提出的依据，并前后勾连，在分析前一种假说不足的基础上，介绍新一种假说，揭示科学研究在继承和批判中不断深入的内在逻辑。
(2)分类别，具体有条理地说明了有关月球起源的四种假说，增强了文章的说服力和条理性。

【解析】
（1）先梳理文章整体脉络，可见四种月球起源假说按出现的时间先后依次介绍，这是时间顺序；再分析每种假说的介绍逻辑，文章先阐释每种假说的内容及依据，再在前一种假说不足的基础上引出新假说，这是逻辑顺序，二者结合体现了科学研究继承与批判中深入的内在逻辑。
（2）观察句子内容，它将月球起源的学说分为四类进行列举，这是分类别的说明方法，该方法能使说明条理清晰，具体呈现有关月球起源的假说种类，增强文章的说服力。
【答案】
(1)文章按四种假说出现的时间顺序自然展开。在介绍每一种假说时又采用了逻辑顺序。先逐一阐释分析每种假说的内容及提出的依据，并前后勾连，在分析前一种假说不足的基础上，介绍新一种假说，揭示科学研究在继承和批判中不断深入的内在逻辑。
(2)分类别，具体有条理地说明了有关月球起源的四种假说，增强了文章的说服力和条理性。
【知识点】
说明顺序判断、分类别说明方法
【点评】
本题聚焦说明文核心考点，既考查对说明顺序层次的分析能力，又考查说明方法的判断与作用赏析能力，引导学生体会科普文的科学性与逻辑性。
【难度系数】
0.6