活动目标
1. 通过实验探究了解并联电路中电流的规律。
2. 能根据实验目的设计实验电路，根据并联电路中干路和支路的电流数据，通过分析获得探究结论。
3. 经历探究并联电路中电流规律的实验过程，体会证据收集的重要性，养成严谨的科学态度。
活动准备
1. 提供的器材有：干电池、不同规格的小灯泡、开关、导线、。
2. 用笔画线表示导线，将图4-1中的两个小灯泡连成并联电路，并在右侧的虚线框中画出电路图。

活动过程
问题提出与猜想

在如图4-2所示的并联电路中，干路电流与各支路电流之间有什么关系？
写下你的猜想及依据。
实验设计与实施
要得到并联电路中各处电流的关系，可以先分别测量干路和支路中的电流大小，然后通过比较来判断电流之间的关系。
1. 怎样测出干路中的电流大小？怎样测出各支路中的电流大小？
2. 请设计实验电路图，分别测量图4-2中通过A、B、C三点的电流$I_A$、$I_B$和$I_C$。
3. 按如图4-2所示的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关，观察小灯泡$L_1$和$L_2$是否都能发光。如果不能，排除故障直到小灯泡$L_1$和$L_2$都能发光。
4. 根据自己设计的电路图，连接电路，分别测量通过A、B、C三点的电流，并记录数据。
5. 换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录通过各点的电流。
证据收集与解释
1. 将测量的数据记录在表4-1中。

2. 分析以上实验数据，可得出结论：。
实验反思与交流
1. 为了得到实验的普遍结论，还有什么办法？
2. 如果有足够多的电流表，你能同时测出同一个并联电路中各点的电流吗？尝试在下面画出你设计的电路图。
活动拓展

1. 在探究并联电路中电流关系的活动中，某同学连接好如图4-3所示的电路后，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为$I_A = 1A$，$I_B = 0.4A$，$I_C = 0.6A$，并将数据记录在表格中。他下一步的操作应该是()。
A. 整理实验器材
B. 分析数据，得出结论
C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D. 改变电流表的测量范围或换电流表再测几次
2. 某同学在探究并联电路中电流的关系时，设计了如图4-4甲所示的电路图。

(1)他首先测量通过C点的电流。刚连接完所有导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左侧，其原因是和。
(2)改进后，他测出了通过C点的电流。接下来，他准备测量通过A点的电流。请在图4-4乙中用笔画线表示导线，完成电路的连接。已知通过$L_1$的电流约为$0.3A$。
(3)实验结束后，他记录的通过A、B、C三点的电流如表4-2所示。

根据表中数据，他得出以下两个结论：
① 并联电路中各支路电流相等；
② 并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
请你对上述实验的不足之处进行评价，写出两点评价意见：
① ；
② 。

活动准备　1. 电流表　2. 如答图4-1所示。　实验设计与实施　1. 将电流表串联接入干路中即可测出干路中的电流大小。将电流表串联接入每条支路中即可测出对应支路中的电流大小。　2. 如答图4-2所示。　证据收集与解释　2. 在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。　实验反思与交流　1. 还可将不同小组的实验数据合在一起分析。　2. 如答图4-3所示。　活动拓展　1. C　2.
(1)连接电路前开关没有断开；电流表的正、负接线柱接反　
(2)如答图4-4所示。　
(3)① 仅做了一次实验就得出实验结论，具有偶然性；② 选用了相同规格的灯泡，应换用不同规格的灯泡多做几次实验