2. 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是()。


A.①是筛管，可运输水
B.②③具有保护作用
C.④中能进行光合作用
D.⑤可以张开或闭合

A

①是叶脉，内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，A错误；②上表皮、③下表皮合称表皮，具有保护作用，B正确；④叶肉细胞含叶绿体，能进行光合作用，C正确；⑤是气孔，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。

3. 下列生产活动中不能通过降低蒸腾作用，保证植物成活率的是()。

A.对移栽后的植物进行遮阳
B.对栽培的植物适时松土
C.选择阴雨天气或者傍晚进行移栽
D.移栽前剪掉部分枝叶

B

本题可根据各选项中生产活动的原理，判断其是否是通过降低蒸腾作用来保证植物成活率的。
选项A：对移栽后的植物进行遮阳，可减少阳光直射，降低植物蒸腾作用的强度，减少水分散失，有助于提高植物成活率。
选项B：对栽培的植物适时松土，是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行，而不是降低蒸腾作用。
选项C：选择阴雨天气或者傍晚进行移栽，此时光照较弱，温度较低，能降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，利于植物成活。
选项D：移栽前剪掉部分枝叶，可减少植物的蒸腾面积，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物成活率。

4. 下列与蒸腾作用无关的是()。

A.一般情况下，陆生植物叶片下表皮气孔较多
B.维持碳氧平衡
C.可降低叶片表面温度
D.参与生物圈的水循环

B

本题可根据蒸腾作用的相关知识，对每个选项进行分析，判断其是否与蒸腾作用有关。
选项A：一般情况下，陆生植物叶片下表皮气孔较多，气孔是蒸腾作用时水分散失的通道，下表皮气孔多有利于植物进行蒸腾作用，同时可减少水分过度散失，该选项与蒸腾作用有关。
选项B：维持碳 - 氧平衡是植物光合作用的结果，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而维持了生物圈中的碳 - 氧平衡，与蒸腾作用无关。
选项C：蒸腾作用能够散失水分，带走热量，从而降低叶片表面温度，该选项与蒸腾作用有关。
选项D：植物通过蒸腾作用将水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，促进了生物圈的水循环，该选项与蒸腾作用有关。

5. 如图为绿色植物叶片结构示意图，请据图回答下列问题。

(1) 图中 A 的名称是，其主要功能是。
(2) 如果把新鲜的菠菜叶片浸入 70℃左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出。气体逸出的部位是图中(填字母)。
(3) 植物体通过控制，从而控制植物蒸腾作用的强弱。
(4) 如图所示的循环图中，①~③中表示蒸腾作用的是(填序号)，蒸腾作用对植物体的(填序号)有促进作用，进而促进了生物圈的。

(1)栅栏组织；进行光合作用 (2)D (3)气孔的开闭 (4)②；①；水循环

(1)图中A为栅栏组织，其细胞排列紧密且含叶绿体较多，主要功能是进行光合作用。(2)气泡从叶片表面逸出的部位是气孔，对应图中D。(3)蒸腾作用通过气孔进行，植物体通过控制气孔的开闭控制蒸腾作用强弱。(4)循环图中②表示植物向大气释放水蒸气，即蒸腾作用；蒸腾作用促进植物对水分的吸收（①），进而促进生物圈的水循环。

1. 光合作用。
(1) 探究绿叶在光下制造有机物。

① 实验步骤的正确顺序是。
② 步骤 2 的目的是。
③ 步骤 7 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是。
④ 为了避免叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在中脱色。
⑤ 实验现象：滴加碘液后，见光部分，遮光部分。
⑥ 实验结论：是光合作用的产物，是植物制造有机物不可缺少的条件。
(2) 光合作用的原料、产物及场所。

① 图甲中 A 和 B 对照，变量是；如果 A 处滴加碘液后不变蓝，B 处滴加碘液后变蓝，可以说明。
② 图乙试管中的气体能使快要熄灭的卫生香复燃，可以说明绿色植物在光合作用过程中产生了。
③ 图丙中 A 和 B 对照，变量是；如果 A 叶片滴加碘液后不变蓝，B 叶片滴加碘液后变蓝，可以说明是光合作用的原料。
④ 图丁中 a 和 b 对照，变量是；如果 a 部分滴加碘液后不变蓝，b 部分滴加碘液后变蓝，可以说明植物进行光合作用需要。
⑤ 通过上述实验，你知道哪些措施可以提高大棚蔬菜的产量吗？。
(3) 光合作用。

(4) 光合作用制造的有机物通过运输。

(1)①2→7→3→6→5→4→1 ②将叶片中原有的淀粉运走耗尽 ③形成对照实验 ④酒精 ⑤变蓝 不变蓝 ⑥淀粉 光 (2)①叶绿体 叶绿体是光合作用的场所 ②氧气 ③二氧化碳 二氧化碳 ④水 水 ⑤增强光照、增加二氧化碳浓度、合理灌溉等 (3)叶绿体 有机物 氧气 二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$有机物（储存能量）+氧气 (4)筛管

(1)①“探究绿叶在光下制造有机物”实验步骤为：暗处理→选叶遮光并光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→观察颜色，对应步骤顺序为2→7→3→6→5→4→1。②步骤2为暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰。③步骤7用黑纸片遮盖部分叶片，目的是形成对照，探究光对光合作用的影响。④叶绿素溶于酒精，需用酒精脱色。⑤见光部分产生淀粉，遇碘变蓝；遮光部分不能产生淀粉，遇碘不变蓝。⑥实验结论：淀粉是产物，光是必要条件。(2)①图甲A（非绿色）与B（绿色）对照，变量为叶绿体，B变蓝说明叶绿体是光合作用的场所。②氧气助燃，能使卫生香复燃的气体是氧气。③图丙A（氢氧化钠吸收CO₂）与B（清水）对照，变量为二氧化碳，B变蓝说明二氧化碳是原料。④图丁剪断叶脉后a（无水）与b（有水）对照，变量为水，b变蓝说明光合作用需要水。⑤提高产量可通过增强光照、增加CO₂浓度、合理灌溉等。(3)光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将CO₂和水合成有机物，释放氧气；表达式为二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$有机物（储存能量）+氧气。(4)有机物通过筛管运输。