3. 阅读短文，完成练习。
从“小尾巴”到点灯人
周末的午后，阿柠跟着小姨去老街。她总是这样，一到人多的地方就悄悄攥着小姨的衣角，像条怯生生的“小尾巴”。
起初只是微风，走着走着，天色暗了下来，一股旋风卷着沙土和落叶在空中打转。小姨一把将阿柠护到身后，两人赶紧躲进一条背风的小巷里。
巷口的景象吸引了阿柠的注意：阿婆的摊位上，几串挂在竹架上的中国结缠绕在一起。几个装着彩色纸片的竹篮倒在了地上，五颜六色的纸片被风卷着到处飞舞。阿婆手忙脚乱，一会儿想按住被风卷起的摊布，一会儿又想去追那些飞远的纸片，急得不知如何是好。
这时，阿柠慢慢松开了小姨的衣角，迎着风跑了过去。她蹲下身，将散落在地上的纸片拢到一起。小姨见状也跟了过来，利落地用石头压住摊布的四角。风渐渐小了，的摊位重归整齐。阿柠踮起脚，帮着阿婆整理中国结上的流苏。
回去的路上，阿柠的脚步比平时轻快了许多，她边走边仰起头说：“小姨，我今天好像……不那么像‘小尾巴’了。”
小姨弯下腰，温柔地说：“你不仅不是小尾巴，还成了点灯的人呢。帮助别人就像点灯——既照亮了别人，也让自己变得更勇敢。”
听了小姨的话，阿柠心里暖暖的，好像真的有一盏小小的灯被点亮了。
(选文有改动)
(1)联系上下文，我知道加点词语“狼藉”的意思是。请用“”在文中画出能体现“狼藉”的句子。
(2)请将阿柠在故事中的行为按先后顺序排序。(填序号)
①踮脚帮阿婆整理中国结上的流苏。
②松开小姨的衣角。
③将彩色纸片拢到一起。
④问小姨自己是否还是“小尾巴”。
正确顺序：→→→
(3)根据短文内容，理解小姨的话，完成练习。
①“照亮了别人”在文中指的是阿柠用行动帮助了，让的困难得以解决。
②“让自己变得更勇敢”在文中指阿柠从总是攥着小姨的衣角的“”，变成了能的“点灯人”。
③小姨说阿柠“成了点灯的人”，这句话的真正意思是()。(填序号)
A. 阿柠以后可以帮家里点灯了。
B. 阿柠的行动像灯一样，给人们带来了希望和帮助。
C. 阿柠不再怕黑，可以自己走夜路了。
D. 阿柠点亮了阿婆摊位上的灯。

3. (1)乱七八糟;杂乱不堪。 画线句略
(2)② ③ ① ④
(3)①阿婆 示例:阿婆摊位上彩色纸片散乱,中国结上的流苏散乱
②小尾巴 示例:主动帮助他人
③B

【解析】
(1) 联系上下文，文中阿婆的摊位被风吹得秩序混乱，由此可知“狼藉”指乱七八糟、杂乱不堪。能体现该词的句子是文中描写阿婆摊位被风吹后的混乱场景的语句。
(2) 根据短文叙述顺序，阿柠先松开小姨的衣角，接着拢起地上的彩色纸片，然后踮脚帮阿婆整理中国结流苏，最后询问小姨自己是否还是“小尾巴”，据此排序即可。
(3) ①从短文内容可知，阿柠帮助的对象是阿婆，解决的是阿婆摊位被风吹得混乱的困难；②文中开头阿柠是怯生生的“小尾巴”，后来主动帮助阿婆，完成了从怯懦到勇敢助人的转变；③小姨的话运用比喻，“点灯的人”指阿柠的行动像灯一样，既帮助了他人，也让自己成长，对应选项B。
【答案】
(1) 乱七八糟、杂乱不堪；画出的句子：阿婆的摊位上，几串挂在竹架上的中国结缠绕在一起。几个装着彩色纸片的竹篮倒在了地上，五颜六色的纸片被风卷着到处飞舞。
(2) ② → ③ → ① → ④
(3) ①阿婆；阿婆摊位被风吹得混乱（或阿婆摊位上彩色纸片散乱，中国结上的流苏散乱）
②小尾巴；主动帮助他人
③B
【知识点】
词语语境理解、信息提取排序、短文内容概括
【点评】
本题围绕短文内容，从词语理解、信息梳理、内容感悟多维度考查学生的阅读能力，既引导学生把握文本细节，又能让学生体会帮助他人的成长意义，贴合小学语文阅读训练的核心目标。
【难度系数】
0.7