四、根据意思写出课文中的词语。
1. 围着，聚成一团。()
2. 众人放声大笑。()
3. 驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()
4. 手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。()

四、1. 簇拥 2. 哗笑 3. 操纵自如 4. 手忙脚乱

【分析】
我们可以通过抓住每个题干中的关键词，结合课文所学词汇来匹配对应的词语：
1. 对于“围着，聚成一团”，抓住“围着、聚成一团”这一核心描述，回忆课文中表示围绕聚集的词语，即可找到对应词汇。
2. 针对“众人放声大笑”，关键词是“众人”“放声大笑”，从课文词汇中筛选出能体现群体大声笑的词语即可。
3. “驾驶小艇熟练灵活，得心应手”，重点关注“驾驶小艇”“熟练灵活、得心应手”这两个关键信息，匹配课文中描述驾驶小艇娴熟状态的词语。
4. “手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙”，题干直接对应词语的字面含义，可直接锁定匹配的词语。
【解析】
1. “簇拥”的含义正是许多人紧紧围着、聚成一团，与题干描述完全相符。
2. “哗笑”特指众人一起放声大笑，和题干的意思匹配。
3. “操纵自如”用来形容驾驶小艇等时，能够熟练灵活、得心应手，符合题干表述。
4. “手忙脚乱”字面意思就是手和脚都处于忙乱状态，形容做事慌张，与题干描述一致。
【答案】
四、1. 簇拥 2. 哗笑 3. 操纵自如 4. 手忙脚乱
【知识点】
课文词语识记、词义理解
【点评】
本题考查对课文重点词语的掌握情况，需要结合词义描述与课文所学词汇进行匹配，日常学习中要注重积累课文中的重点词语，理解其含义，才能快速准确作答。
【难度系数】
0.8

五、读句子，在括号中填写表示“静”的词语。
1. ()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2. 半夜，簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。水面上渐渐()，只见月亮的影子在水中摇晃。
3. 我们来到井冈山，那里山清水秀，周围()极了。
4. 在这()的夜晚，我们多么思念家乡的亲人啊！

五、1. 静寂 2. 沉寂 3. 安静 4. 宁静

【分析】
我们需要结合每个句子的语境，辨析表示“静”的近义词的细微差别来选择合适的词语：
1. 第一句描述威尼斯这座水上城市入睡时的状态，需要一个能体现大范围、深沉静谧的词语，突出整个城市的寂静氛围；
2. 第二句是小艇散开后水面的变化，从之前的簇拥热闹转为安静，要选能体现从喧闹到安静过渡后的状态的词语；
3. 第三句形容井冈山山清水秀的环境，侧重环境不吵闹、祥和的状态，选常用的形容环境安静的词语即可；
4. 第四句搭配“夜晚”和思念亲人的情绪，需要一个能体现平和、安宁氛围的词语，烘托夜晚的静谧与内心的思绪。
【解析】
1. “静寂”强调环境整体的寂静无声，能精准体现威尼斯入睡时深沉静谧的城市氛围，故填“静寂”；
2. “沉寂”突出从喧闹转为安静的状态，契合小艇散开后水面从热闹归于平静的变化，故填“沉寂”；
3. “安静”指没有嘈杂声，用来形容井冈山山清水秀、祥和静谧的环境十分贴切，故填“安静”；
4. “宁静”着重表现平和安宁的状态，搭配夜晚和思念亲人的语境，能烘托出静谧又略带惆怅的氛围，故填“宁静”。
【答案】
五、1. 静寂 2. 沉寂 3. 安静 4. 宁静
【知识点】
近义词辨析、词语语境搭配
【点评】
本题考查表示“静”的近义词的辨析与运用，需要结合具体语境准确把握词语的细微差别，有助于提升学生的词语理解能力和语境运用能力。
【难度系数】
0.6

六、根据课文内容填空。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
1. “新月”的意思是( )。
A. 刚升上天空的月亮
B. 农历月初形状如钩的月亮
2. 作者把威尼斯的小艇比作独木舟，写出了小艇_______的特点；把小艇比作新月，写出了小艇_______的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_______的特点。
3. 查阅资料再连线。
|维也纳|浪漫之都|
|巴黎|音乐之都|
|开罗|狮城|
|新加坡|水城|
|威尼斯|沙漠古都|

六、1. B
2. 长、窄、深 两头翘起 行动轻快灵活
3.

【分析】
1. 第1题：要明确“新月”的准确含义，课文中用“新月”比喻小艇是侧重其形状特点，选项A强调月亮升起的时间，选项B点明农历月初形状如钩的月亮，符合课文语境，因此选B。
2. 第2题：根据原文的比喻句对应提取特点即可，原文将小艇比作独木舟，对应“又窄又深”的外形；比作新月对应“船头和船艄向上翘起”的形态；比作水蛇对应“行动轻快灵活”的动态。
3. 第3题：需结合课外积累的城市别称知识，依据各城市的特色完成连线，维也纳以音乐著称，巴黎是浪漫之城，开罗地处沙漠区域，新加坡被称为狮城，威尼斯是知名水城。
【解析】
1. 第1题：“新月”指农历月初形状弯曲如钩的月亮，课文用它形容小艇船头和船艄向上翘起的形状，所以选B。
2. 第2题：
从“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟”可知，比作独木舟写出了小艇长、窄、深的特点；
从“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”可知，比作新月写出了小艇两头翘起的特点；
从“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”可知，比作水蛇写出了小艇行动轻快灵活的特点。
3. 第3题：根据城市特色正确连线：
维也纳——音乐之都
巴黎——浪漫之都
开罗——沙漠古都
新加坡——狮城
威尼斯——水城
【答案】
六、1. B
2. 长、窄、深 两头翘起 行动轻快灵活
3.
【知识点】
课文内容理解、词语释义、城市别称积累
【点评】
本题融合课内知识与课外常识，既考查学生对课文语句的理解能力，又检验课外知识储备，能帮助学生提升阅读理解能力和知识积累量。
【难度系数】
0.7

七、课内阅读自我检测。
商人(jiā jiá)了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。同我们一样的游客们
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。(cù zú)拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片(huá huà)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停(pō bó)在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1. 给文中加点字选择正确的读音，打上“√”。
2. 如果你是来威尼斯游览的游客，你会乘坐小艇去做什么？发挥你的想象，写在文中的横线上。
3. 课文运用了动静结合的描写方法，展示了这座城市的美丽，让人有一种身临其境的感觉。请摘录积累这样的语句。
动态描写：

静态描写：

1. 夹（jiā√）；簇（cù√）；哗（huá√）；泊（bó√）
2. 坐着小艇去欣赏威尼斯的美丽风光，感受它独特的魅力。
3. 动态描写：商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
静态描写：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【分析】
1. 第1题：这是多音字辨析题，需结合词语语境判断读音。先回忆每个多音字的不同读音及适用场景：“夹”读jiā时表动作，如钳住、携带，读jiá时多指两层衣物；“簇”只有cù这一正确读音；“哗”读huá时表喧闹声，读huà时多用于拟声词；“泊”读bó时表船停靠，读pō时指湖泽。再结合文中“夹了大包的货物”“簇拥”“哗笑”“停泊”这些词语，就能确定正确读音。
2. 第2题：要结合威尼斯水上城市的特色想象游客活动，威尼斯以独特水上风光闻名，游客乘小艇可欣赏沿岸景色、感受当地风情，只要想象合理即可。
3. 第3题：需明确动静描写的特点，动态描写展现人物活动、事物变化，含动作、声音等元素；静态描写描绘相对静止的环境、状态。据此从文中分别找出对应语句即可。
【解析】
1. 根据多音字的语境用法判断：
“夹”在“夹了大包的货物”中是动作，读jiā；“簇”只有cù的读音；“哗笑”是喧闹的笑声，读huá；“停泊”指船停靠码头，读bó。因此正确读音为：夹（jiā√）；簇（cù√）；哗（huá√）；泊（bó√）。
2. 结合威尼斯水上特色，合理想象游客活动，示例：坐着小艇去欣赏威尼斯的美丽风光，感受它独特的魅力。
3. 动态描写是包含人物活动、场景变化的语句，从文中摘录：商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
静态描写是展现安静环境、静止状态的语句，摘录：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【答案】
1. 夹（jiā√）；簇（cù√）；哗（huá√）；泊（bó√）
2. 坐着小艇去欣赏威尼斯的美丽风光，感受它独特的魅力。
3. 动态描写：商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
静态描写：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【知识点】
1. 多音字辨析
2. 动静描写辨析
3. 情境想象表达
【点评】
本题围绕《威尼斯的小艇》课内阅读展开，既考查了基础字词的多音字辨析，又引导学生区分动静描写的写作手法，同时通过情境想象培养学生的语言表达能力，有助于夯实语文基础，提升阅读理解与文本赏析能力。
【难度系数】
0.7