3. 正确、流利地朗读课文，背诵课文，完成后请在“□”中打“√”。$\underline{32701}\underline{32703}$
读准课文：□《火烧云》 □《暴风雨来临之前》 □《我们奇妙的世界》
背诵课文：□《火烧云》第3~6自然段 □《大林寺桃花》

读准课文：√《火烧云》 □《暴风雨来临之前》 √《我们奇妙的世界》；背诵课文：√《火烧云》第3~6自然段 √《大林寺桃花》

根据人教版语文三年级下册第七单元《奇妙的世界》单元内容，本单元包含课文《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》，《暴风雨来临之前》不属于该单元。背诵要求中《大林寺桃花》是本单元日积月累内容，《火烧云》第3-6自然段需背诵。读准课文应选择《火烧云》《我们奇妙的世界》，背诵课文应选择《火烧云》第3~6自然段、《大林寺桃花》。

二、学法回顾$ \underline{32702}$
1. 回顾学过的《海底世界》《石蜂》《小虾》这些课文，在课文中找找能帮助概括某段话大意的关键语句，读一读。
2. 请跟同学和老师交流一下，怎样运用关键语句概括段落大意，然后完成思维导图。
mindmap
运用关键语句概括段落大意的方法

【解析】
1. 对于第一小问，学生需要回顾指定课文，自行查找关键语句，这是一个自主学习和实践的过程，所以答案为“略”。
2. 第二小问，根据所学知识，运用关键语句概括段落大意的方法有直接根据关键语句概括以及根据关键语句的提示进行概括。
【答案】
二、1. 略
2. 直接根据关键语句概括 根据关键语句的提示进行概括
【知识点】
关键语句概括、段落大意概括、阅读方法
【点评】
本题考查学生对运用关键语句概括段落大意方法的掌握，通过回顾课文和交流总结，有助于学生加深理解和运用。
【难度系数】
0.7

三、我爱思考$ \underline{32702}$
1. 请勾画出课文《火烧云》《我们奇妙的世界》的关键语句，了解文章的主要内容。
2. 认真阅读这两篇课文的课后题，尝试从文中找出答案。
3. 对于大熊猫，你有哪些感兴趣的问题呢？请写下来。

1. 对于《火烧云》，关键语句如“晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。”“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”等，主要内容是描绘了火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。对于《我们奇妙的世界》，关键语句如“你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”“再看大地的珍藏——我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。”等，主要内容是从天空和大地两方面展现了世界的奇妙。
2. 需具体阅读课后题并对应课文内容寻找答案。
3. 大熊猫喜欢吃什么？大熊猫能活多少岁？（答案不唯一）

【解析】
1. 对于《火烧云》，关键语句是“晚饭过后，火烧云上来了。 这地方的火烧云变化极多，一会儿工夫，火烧云就下去了。”，因为这两句分别点明了火烧云出现和消失的时间，中间“变化极多”概括了文章主要围绕火烧云的变化展开。对于《我们奇妙的世界》，“你看天空的珍藏—— 再看大地的珍藏——”这两句分别引出了对天空和大地这两个部分的描写，是文章结构上的关键语句。
2. 略（预习时结合课后习题进行思考）。
3. 关于大熊猫感兴趣的问题，示例为“大熊猫喜欢吃什么？大熊猫能活多少岁？”（答案不唯一），这是基于对大熊猫常见的好奇点提出的问题。
【答案】
三、1.《火烧云》关键语句：晚饭过后，火烧云上来了。 这地方的火烧云变化极多，一会儿工夫，火烧云就下去了。 《我们奇妙的世界》关键语句：你看天空的珍藏—— 再看大地的珍藏——
2. 略（预习时结合课后习题进行思考）
3. 大熊猫喜欢吃什么？大熊猫能活多少岁？（答案不唯一）
【知识点】
关键语句理解、课文内容概括、问题提出
【点评】
本题通过勾画关键语句、结合课后题思考以及提出感兴趣的问题，考查学生对课文的理解和自主思考能力。
【难度系数】
0.6