五、在括号里填上恰当的关联词语。
1. 猴子()不理，()撕得更凶了。
2. “你逃不了！”孩子()追赶()喊。
3. 孩子()一失足，直摔到甲板上()没命了。
4. ()他走到了横木那头拿到了帽子，()难以回转身来。

1. 不但 反而；2. 一边 一边；3. 只要 就；4. 即使 也

1. 前后分句是递进关系，用“不但……反而……”；2. 表示同时进行的两个动作，用“一边……一边……”；3. 假设关系，用“只要……就……”；4. 假设关系，用“即使……也……”。

六、且读且思。
《跳水》这篇文章的作者是国(国籍)作家(人名)，文章按照的顺序，记叙了船长在危急时刻机智救子的故事。故事的起因：；经过：；结果：；表现了船长的。

俄；列夫·托尔斯泰；事情发展；水手拿猴子取乐，猴子抢走了孩子的帽子；孩子为了追回帽子，爬上了桅杆顶端的横木，处境十分危险；船长命令孩子跳水，孩子跳入海中被救上来；沉着、果断、机智

根据《跳水》课文内容及五年级下册语文知识，作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。文章按事情发展顺序叙述，起因是水手拿猴子取乐，猴子抢走孩子的帽子；经过是孩子追猴子爬上桅杆顶端陷入危险；结果是船长逼孩子跳水，孩子得救。表现了船长的沉着、果断、机智。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的看见儿子在桅杆顶端的横木上就立刻瞄准儿子喊道向海里跳快不跳我就开枪了孩子心惊胆战站在横木上摇摇晃晃的没听明白他爸爸的话船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. 给文中空白处加上标点符号。
2. 选文第二自然段中的破折号的作用是什么？

3. 四十秒钟是很短的，为什么大家觉得太长了？


4. 用“﹏﹏”画出写孩子处境危险的句子。
5. 在这个危急时刻，船长会怎么想？他的办法好在哪里？

1. 他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，
2. 解释说明
3. 因为大家非常担心孩子的安全，心里十分着急，所以觉得四十秒钟很长。
4. 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的
5. 船长会想：孩子站在横木上太危险，掉下来会摔死，只有让他跳进海里才有活命的可能。办法好在能逼迫孩子立刻行动，海水有缓冲作用，水手们能及时救起孩子，比掉在甲板上安全得多。