一、读一读，用“____”画出加点字的正确读音。
许(rǔn　yǔn)　　呼(sù　xiào)　　住(lóu　lǒu)　　脸(jiā　jiá)

yǔn xiào lǒu jiá

二、根据拼音，写字词。
　　那儿qì(　　　)了一道围墙,旁边的mùpái(　　　　　)上写着“禁止入内,违者重chéng(　　　)"。

砌　木牌　惩

1. 下列词语中的“禁”和“禁止”的“禁”意思相同的一项是 （ ）
A. 忍俊不禁
B. 百无禁忌
C. 弱不禁风
D. 禁赛

D　解析:“禁赛”的“禁”和“禁止”的“禁”都是“不许，制止”的意思。

2. 依次填入下面语段中的词语，最恰当的一项是 （ ）
透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏疏的阳光，光线非常______。厚厚的落叶铺在地上，像______的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而______，如同一群雏鸡，它们扑动着翅膀，欢笑着，显得那么亲切友好。
A. 柔嫩 柔和 柔软
B. 柔和 柔软 柔嫩
C. 柔和 柔嫩 柔软
D. 柔软 柔和 柔嫩

B

3. 对“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”理解最恰当的一项是 （ ）
A. 花园里的花确实美丽，但是这些孩子更美丽，因为他们教会了巨人：做人不能自私，要懂得分享。
B. 孩子们给花园带来了生机，巨人这样说是表达对孩子们的感激之情。
C. 孩子们给花园种上了美丽的鲜花，巨人这样说能表达他很喜欢孩子们。
D. 孩子们长得跟鲜花一样好看。

A　解析:B项,“给花园带来了生机”不是巨人感激孩子们的真正原因。C项，“孩子们给花园种上了美丽的鲜花”不符合文意。D项,“孩子们长得跟鲜花一样好看”文章没有体现，且不贴合题干句意。

四、阅读课文片段，完成练习。
　　　　　　　　　　　　巨人的花园(节选)
　　　　　　　　　　
[英国]王尔德/著　巴金/译
　
[选段一]春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，
就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:
“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前,望着窗外
那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
　
[选段二]他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,−个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!"桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
　　巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。[批注:这一自然段表明____________________，从中可以感受到巨人________的心情，说明巨人其实是一个________________的人。]
1. 照样子，用九个字概括选段二的内容。
　选段一:孩子去,花园荒,巨人苦。　　选段二:________________________。
2. 读选段二，“这的确是很可爱的景象”中的“这”指什么？用“____”画出来。
3. 读选段二，角落里的树“仍然满身盖着雪和霜”，是因为____________________。这样的画面与前面“可爱的景象”形成鲜明的对比，表明了有____________________的地方才有春天。
4. (阅读要素)读选段二中画“﹏﹏”的部分，完成批注。

1.示例:孩子来，花园美，巨人乐　解析:选段一和选段二都描写了花园里的景象，但形成了鲜明的对比。可以仿照选段一的示例，从“孩子”“花园”“巨人”三个方面概括选段二的内容。
2.孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
3.小男孩的手挨不到树枝 孩子
4.巨人认识到了自己的错误　后悔　内心善良、柔软