一、听音，选出你所听到的内容。

【答案】：
1. B
2. A
3. B
4. A
5. B
6. A
7. B
8. B

二、听规则，给图片标号。


() () () ()
() () () ()

答案略

三、听句子，选择合适的应答句。
()1. A. No. B. Great!
()2. A. We are. B. We can’t.
()3. A. OK. B. Yes.
()4. A. It’s 5 o’clock. B. 5 clocks.
()5. A. Oh! Let’s go. B. Be careful.

B B A A A

由于没有提供听力内容，无法直接选择答案。以下是基于四年级下册常见知识点对各题可能的考查方向分析及示例应答逻辑：
第1题
常见情境：提议做某事（如“Let's play football.”）
选项分析：
A. No.（拒绝）
B. Great!（赞同）
逻辑：若问句为提议，“Great!”是积极回应，更符合日常交际习惯。
第2题
常见情境：询问能力或身份（如“Who can run fast?”或“Who is in the classroom?”）
选项分析：
A. We are.（回答“谁是……”）
B. We can’t.（回答“不能做某事”）
逻辑：若问句含情态动词can（如“Can you swim?”），答句用can’t；若问句是“Who...?”，答句用“We are.”。需结合听力内容判断。
第3题
常见情境：请求或指令（如“Clean the desk, please.”）
选项分析：
A. OK.（表示同意执行）
B. Yes.（回答一般疑问句“是/否”）
逻辑：若问句为祈使句（请求做某事），“OK.”更合适；若为一般疑问句（如“Is this your book?”），用“Yes.”。
第4题
常见情境：询问时间（如“What time is it?”）
选项分析：
A. It’s 5 o’clock.（回答具体时间）
B. 5 clocks.（回答钟表数量，不符合语境）
逻辑：询问时间时，A为正确应答。
第5题
常见情境：提示行动（如“School is over.”）或提醒注意（如“The floor is wet.”）
选项分析：
A. Oh! Let’s go.（对“结束/出发”的回应）
B. Be careful.（对危险/注意事项的回应）
逻辑：根据情境选择，若提示“该走了”，选A；若提示“小心”，选B。
假设听力内容如下（仅为示例，需以实际听力为准）：
1. Let's go to the park.（提议）→ B
2. Can you fly kites?（能力提问）→ B
3. Close the window, please.（请求）→ A
4. What time is it?（问时间）→ A
5. The bell is ringing.（提示出发）→ A
根据四年级下册日常交际及时间表达知识点，结合听力情境选择合适应答。