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例题1 显示气体的惯性。
如图8-2-2所示，将铁杆水平固定在铁架台上，用细线将若干个自制圆柱形薄纸筒挂在铁杆上，使它们的高度相同。然后用嘴沿着纸筒排列的方向短促地吹一口气，可看到近处的纸筒立即被吹动，随后远处的纸筒也会摆动。想一想：为什么停止吹气，远处的纸筒也会摆动呢？
点拨 被吹动的空气不会立即停止运动，由于惯性它会继续向前运动。
如图8-2-2所示，将铁杆水平固定在铁架台上，用细线将若干个自制圆柱形薄纸筒挂在铁杆上，使它们的高度相同。然后用嘴沿着纸筒排列的方向短促地吹一口气，可看到近处的纸筒立即被吹动，随后远处的纸筒也会摆动。想一想：为什么停止吹气，远处的纸筒也会摆动呢？
点拨 被吹动的空气不会立即停止运动，由于惯性它会继续向前运动。
答案
解析
【分析】
首先回忆惯性的概念：物体具有保持原来运动状态不变的性质。我们先分析吹气时的情况：吹气使近处的空气运动起来，接着思考停止吹气后空气的状态，由于惯性，运动的空气不会立刻停止，会继续向前运动，进而对远处的纸筒产生力的作用，让纸筒摆动。解题时要从惯性的角度，逐步分析空气的运动状态变化对纸筒的影响。
【解析】
当用嘴沿着纸筒排列方向吹气时，近处的空气被吹动，获得了运动状态；停止吹气后，运动的空气由于具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动，远处原本静止的纸筒受到这部分持续运动的空气的推力，就会随之摆动起来。
【答案】
停止吹气后，由于惯性，被吹动的空气不会立即停止运动，会继续向前运动，从而推动远处的纸筒，使远处的纸筒摆动。
【知识点】
气体的惯性
【点评】
本题通过简单的小实验直观呈现了气体的惯性，帮助我们理解惯性是所有物体（包括气体）都具备的属性，学会运用惯性知识解释生活中的相关现象。
【难度系数】
0.7
首先回忆惯性的概念：物体具有保持原来运动状态不变的性质。我们先分析吹气时的情况：吹气使近处的空气运动起来，接着思考停止吹气后空气的状态，由于惯性，运动的空气不会立刻停止，会继续向前运动，进而对远处的纸筒产生力的作用，让纸筒摆动。解题时要从惯性的角度，逐步分析空气的运动状态变化对纸筒的影响。
【解析】
当用嘴沿着纸筒排列方向吹气时，近处的空气被吹动，获得了运动状态；停止吹气后，运动的空气由于具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动，远处原本静止的纸筒受到这部分持续运动的空气的推力，就会随之摆动起来。
【答案】
停止吹气后，由于惯性，被吹动的空气不会立即停止运动，会继续向前运动，从而推动远处的纸筒，使远处的纸筒摆动。
【知识点】
气体的惯性
【点评】
本题通过简单的小实验直观呈现了气体的惯性，帮助我们理解惯性是所有物体（包括气体）都具备的属性，学会运用惯性知识解释生活中的相关现象。
【难度系数】
0.7
例题2 趣味液体惯性实验。
找一个自行车上用的大号钢珠（直径约6mm），再找一个直径在1cm左右、长约30cm的玻璃管或其他类似的硬塑料管（最好是透明的）。将玻璃管一端用塞子封死，然后在塞子中间打一个圆孔，圆孔的直径约4~5mm（比钢珠略小一点），如图8-2-3所示把它们组装在一起。
取一个大烧杯或其他稍大一点的容器，装满水后将玻璃管带塞子的一端朝下放入水中，上下抖动，便会看到水慢慢地沿玻璃管上升，并从上面冒了出来。
点拨 这是因为玻璃管向下运动时，管中的水由于惯性没有流下来，杯中的水却由于惯性把钢珠顶起而进入管中；管向上运动时，钢珠会堵住塞上的圆孔，管中的水因此得以保留下来，这样管中的水便会慢慢增多。
找一个自行车上用的大号钢珠（直径约6mm），再找一个直径在1cm左右、长约30cm的玻璃管或其他类似的硬塑料管（最好是透明的）。将玻璃管一端用塞子封死，然后在塞子中间打一个圆孔，圆孔的直径约4~5mm（比钢珠略小一点），如图8-2-3所示把它们组装在一起。
取一个大烧杯或其他稍大一点的容器，装满水后将玻璃管带塞子的一端朝下放入水中，上下抖动，便会看到水慢慢地沿玻璃管上升，并从上面冒了出来。
点拨 这是因为玻璃管向下运动时，管中的水由于惯性没有流下来，杯中的水却由于惯性把钢珠顶起而进入管中；管向上运动时，钢珠会堵住塞上的圆孔，管中的水因此得以保留下来，这样管中的水便会慢慢增多。
答案
解析
【分析】
要理解该实验的原理，需分玻璃管向下、向上运动两个过程分析惯性的作用：首先分析玻璃管向下运动时，管内水和烧杯内水的惯性表现，明确水进入管内的原因；再分析玻璃管向上运动时，钢珠的惯性作用，明确管内水被保留的原因，将两个过程结合就能明白实验中水逐渐上升的原理。
【解析】
1. 玻璃管向下运动时：
管内的水由于具有惯性，要保持原来的静止状态，不会随玻璃管向下流出；烧杯中的水因惯性，会维持原有状态，进而顶起钢珠（圆孔直径略小于钢珠，可形成缝隙），使烧杯中的水通过缝隙进入玻璃管内。
2. 玻璃管向上运动时：
钢珠由于具有惯性，要保持原来的运动状态，会向下运动堵住塞上的圆孔，玻璃管内的水无法流回烧杯，被保留在管中。
反复上下抖动玻璃管，会持续有烧杯中的水进入管内，最终管内的水逐渐增多并从上端冒出。
【答案】
该实验依靠惯性实现：向下抖动玻璃管时，烧杯内的水借惯性顶起钢珠进入管中；向上抖动时，钢珠借惯性堵住圆孔留住管内的水，反复操作后管内水逐渐增多并从上端冒出。
【知识点】
惯性，液体的惯性
【点评】
这是一个生活化的趣味实验，将抽象的惯性概念转化为直观的实验现象，能帮助我们更好地理解惯性在不同物体上的表现，提升对惯性知识的应用与理解能力。
【难度系数】
0.3
要理解该实验的原理，需分玻璃管向下、向上运动两个过程分析惯性的作用：首先分析玻璃管向下运动时，管内水和烧杯内水的惯性表现，明确水进入管内的原因；再分析玻璃管向上运动时，钢珠的惯性作用，明确管内水被保留的原因，将两个过程结合就能明白实验中水逐渐上升的原理。
【解析】
1. 玻璃管向下运动时：
管内的水由于具有惯性，要保持原来的静止状态，不会随玻璃管向下流出；烧杯中的水因惯性，会维持原有状态，进而顶起钢珠（圆孔直径略小于钢珠，可形成缝隙），使烧杯中的水通过缝隙进入玻璃管内。
2. 玻璃管向上运动时：
钢珠由于具有惯性，要保持原来的运动状态，会向下运动堵住塞上的圆孔，玻璃管内的水无法流回烧杯，被保留在管中。
反复上下抖动玻璃管，会持续有烧杯中的水进入管内，最终管内的水逐渐增多并从上端冒出。
【答案】
该实验依靠惯性实现：向下抖动玻璃管时，烧杯内的水借惯性顶起钢珠进入管中；向上抖动时，钢珠借惯性堵住圆孔留住管内的水，反复操作后管内水逐渐增多并从上端冒出。
【知识点】
惯性，液体的惯性
【点评】
这是一个生活化的趣味实验，将抽象的惯性概念转化为直观的实验现象，能帮助我们更好地理解惯性在不同物体上的表现，提升对惯性知识的应用与理解能力。
【难度系数】
0.3
“惯性”与“力”的区别
有些同学往往把“惯性”当作力，认为子弹离开枪口后还会继续向前运动或者水平道路上运动着的汽车关闭发动机后仍能向前滑行，这些都是“惯性”这个力作用的结果。其实，惯性和力在本质上有着明显的区别：
(1) 物理意义不同。惯性是指物体具有保持静止或匀速直线运动状态的性质；而力是指物体对物体的作用。惯性是物体本身的一种属性，它与外界条件无关；力则只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物体就没有力。
(2) 构成要素不同。惯性只有大小，没有方向和作用点，它的大小没有具体数值，也没有单位；力由大小、方向和作用点三个要素构成，它的大小有具体的数值，单位是牛。
(3) 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，力的作用则是改变物体的运动状态。
力是物体对物体的作用。作为力，总有施力物体和受力物体，但是你能找到惯性的施力物体吗？
决定物体惯性大小的是质量
物体惯性的大小与其质量有关：物体的质量越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大；物体的质量越小，其运动状态越容易改变，我们就说它的惯性越小。例如，用同样大小的力去改变一个篮球和一个铅球的运动状态，显然篮球被抛出时获得的速度更大，这就是说篮球的运动状态较容易改变，篮球的惯性较小；铅球被抛出时获得的速度较小，也就是说铅球的运动状态较难改变，铅球的惯性较大。物理学中，用质量这一物理量来量度物体惯性的大小，即质量是物体惯性大小的量度。
有些同学往往把“惯性”当作力，认为子弹离开枪口后还会继续向前运动或者水平道路上运动着的汽车关闭发动机后仍能向前滑行，这些都是“惯性”这个力作用的结果。其实，惯性和力在本质上有着明显的区别：
(1) 物理意义不同。惯性是指物体具有保持静止或匀速直线运动状态的性质；而力是指物体对物体的作用。惯性是物体本身的一种属性，它与外界条件无关；力则只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物体就没有力。
(2) 构成要素不同。惯性只有大小，没有方向和作用点，它的大小没有具体数值，也没有单位；力由大小、方向和作用点三个要素构成，它的大小有具体的数值，单位是牛。
(3) 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，力的作用则是改变物体的运动状态。
力是物体对物体的作用。作为力，总有施力物体和受力物体，但是你能找到惯性的施力物体吗？
决定物体惯性大小的是质量
物体惯性的大小与其质量有关：物体的质量越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大；物体的质量越小，其运动状态越容易改变，我们就说它的惯性越小。例如，用同样大小的力去改变一个篮球和一个铅球的运动状态，显然篮球被抛出时获得的速度更大，这就是说篮球的运动状态较容易改变，篮球的惯性较小；铅球被抛出时获得的速度较小，也就是说铅球的运动状态较难改变，铅球的惯性较大。物理学中，用质量这一物理量来量度物体惯性的大小，即质量是物体惯性大小的量度。
答案
解析
【分析】
要解决这个问题，首先需明确惯性的本质：惯性是物体的固有属性，并非力。解题时，先回应惯性是否有施力物体的问题，再从物理意义、构成要素、对运动状态的作用三个维度梳理惯性与力的区别，最后明确惯性大小的决定因素，从根源上纠正“把惯性当作力”的错误认知，清晰区分两者的本质差异。
【解析】
1. 关于惯性的施力物体：
惯性不是力，它是物体本身所固有的属性，因此不存在施力物体。
2. 惯性与力的本质区别：
(1) 物理意义不同：惯性是物体具有保持静止或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性，与外界条件无关；力是物体对物体的作用，只有当物体间发生相互作用时才存在，脱离物体则无力。
(2) 构成要素不同：惯性只有大小，没有方向和作用点，无具体数值和单位；力由大小、方向、作用点三个要素构成，有具体数值，单位是牛（N）。
(3) 对运动状态的作用不同：惯性使物体保持原来的运动状态不变；力的作用是改变物体的运动状态。
3. 惯性大小的决定因素：
物体惯性的大小仅由质量决定，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变；质量越小，惯性越小，运动状态越易改变。
【答案】
惯性不是力，它是物体本身的固有属性，因此不存在施力物体。
惯性与力的本质区别：
1. 物理意义不同：惯性是物体保持静止或匀速直线运动状态的固有属性，与外界条件无关；力是物体对物体的作用，依赖于物体间的相互作用，脱离物体则不存在。
2. 构成要素不同：惯性只有大小，无方向、作用点，无具体数值和单位；力有大小、方向、作用点三要素，有具体数值，单位为牛（N）。
3. 对运动状态的作用不同：惯性维持物体原有运动状态；力的作用是改变物体的运动状态。
且物体惯性的大小由质量决定，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变；质量越小，惯性越小，运动状态越易改变。
【知识点】
惯性的概念；力的概念；惯性与力的区别
【点评】
本题聚焦于力学中易混淆的两个核心概念——惯性与力，通过明确两者的本质差异，纠正学生“将惯性当作力”的常见错误，帮助学生建立清晰的力学概念体系，为后续力学知识的学习奠定基础。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，首先需明确惯性的本质：惯性是物体的固有属性，并非力。解题时，先回应惯性是否有施力物体的问题，再从物理意义、构成要素、对运动状态的作用三个维度梳理惯性与力的区别，最后明确惯性大小的决定因素，从根源上纠正“把惯性当作力”的错误认知，清晰区分两者的本质差异。
【解析】
1. 关于惯性的施力物体：
惯性不是力，它是物体本身所固有的属性，因此不存在施力物体。
2. 惯性与力的本质区别：
(1) 物理意义不同：惯性是物体具有保持静止或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性，与外界条件无关；力是物体对物体的作用，只有当物体间发生相互作用时才存在，脱离物体则无力。
(2) 构成要素不同：惯性只有大小，没有方向和作用点，无具体数值和单位；力由大小、方向、作用点三个要素构成，有具体数值，单位是牛（N）。
(3) 对运动状态的作用不同：惯性使物体保持原来的运动状态不变；力的作用是改变物体的运动状态。
3. 惯性大小的决定因素：
物体惯性的大小仅由质量决定，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变；质量越小，惯性越小，运动状态越易改变。
【答案】
惯性不是力，它是物体本身的固有属性，因此不存在施力物体。
惯性与力的本质区别：
1. 物理意义不同：惯性是物体保持静止或匀速直线运动状态的固有属性，与外界条件无关；力是物体对物体的作用，依赖于物体间的相互作用，脱离物体则不存在。
2. 构成要素不同：惯性只有大小，无方向、作用点，无具体数值和单位；力有大小、方向、作用点三要素，有具体数值，单位为牛（N）。
3. 对运动状态的作用不同：惯性维持物体原有运动状态；力的作用是改变物体的运动状态。
且物体惯性的大小由质量决定，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变；质量越小，惯性越小，运动状态越易改变。
【知识点】
惯性的概念；力的概念；惯性与力的区别
【点评】
本题聚焦于力学中易混淆的两个核心概念——惯性与力，通过明确两者的本质差异，纠正学生“将惯性当作力”的常见错误，帮助学生建立清晰的力学概念体系，为后续力学知识的学习奠定基础。
【难度系数】
0.6
