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E Read and judge(读单词，判断画线部分的读音是否相同，用“√”或“×”表示)
() 1 try dry () 2 dress draw
() 3 what why () 4 driver drink
() 5 but put () 6 bad sad
() 1 try dry () 2 dress draw
() 3 what why () 4 driver drink
() 5 but put () 6 bad sad
答案
1 × 2 √ 3 √ 4 √ 5 × 6 √
解析
【解析】
1. try中画线部分tr发音为/tr/，dry中画线部分dr发音为/dr/，读音不同，填×；
2. dress中画线部分dr发音为/dr/，draw中画线部分dr发音为/dr/，读音相同，填√；
3. what中画线部分wh发音为/w/，why中画线部分wh发音为/w/，读音相同，填√；
4. driver中画线部分dr发音为/dr/，drink中画线部分dr发音为/dr/，读音相同，填√；
5. but中画线部分u发音为/ʌ/，put中画线部分u发音为/ʊ/，读音不同，填×；
6. bad中画线部分a发音为/æ/，sad中画线部分a发音为/æ/，读音相同，填√。
【答案】
1 × 2 √ 3 √ 4 √ 5 × 6 √
【知识点】
1. 辅音字母组合发音
2. 元音字母发音
【点评】
本题考查常见辅音字母组合（tr、dr、wh）和元音字母u、a的发音辨析，要求学生掌握基础发音规则，准确判断读音异同。
【难度系数】
0.7
1. try中画线部分tr发音为/tr/，dry中画线部分dr发音为/dr/，读音不同，填×；
2. dress中画线部分dr发音为/dr/，draw中画线部分dr发音为/dr/，读音相同，填√；
3. what中画线部分wh发音为/w/，why中画线部分wh发音为/w/，读音相同，填√；
4. driver中画线部分dr发音为/dr/，drink中画线部分dr发音为/dr/，读音相同，填√；
5. but中画线部分u发音为/ʌ/，put中画线部分u发音为/ʊ/，读音不同，填×；
6. bad中画线部分a发音为/æ/，sad中画线部分a发音为/æ/，读音相同，填√。
【答案】
1 × 2 √ 3 √ 4 √ 5 × 6 √
【知识点】
1. 辅音字母组合发音
2. 元音字母发音
【点评】
本题考查常见辅音字母组合（tr、dr、wh）和元音字母u、a的发音辨析，要求学生掌握基础发音规则，准确判断读音异同。
【难度系数】
0.7
F Read and complete(用所给单词的适当形式填空)
1 The prince
2 The clothes and shoes
3 Can your sister come with
4
5 Don't
6 —Why
—Because he can't
7 My mother
8 Helen,
1 The prince
visits
(visit) every house to find
(find) Cinderella.2 The clothes and shoes
fit
(fit) her very well.3 Can your sister come with
us
(we)?4
Is
(be) there any
(some) juice in the glass?5 Don't
put
(put) your schoolbag on the floor.6 —Why
is
(be) he so sad?—Because he can't
play
(play) football.7 My mother
has
(have) a good time at the party.8 Helen,
come
(come) and help
(help) me.答案
1 visits, find 2 fit 3 us
4 Is, any 5 put 6 is, play
7 has 8 come, help
4 Is, any 5 put 6 is, play
7 has 8 come, help
解析
【解析】
1. 第一空：主语the prince是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式visits；第二空：to后接动词原形表目的，填find。
2. 主语The clothes and shoes是复数，一般现在时中谓语动词用原形fit。
3. with是介词，后接人称代词宾格形式us。
4. juice是不可数名词，一般疑问句中be动词用Is；疑问句中some需改为any。
5. Don't开头的祈使句，后接动词原形put。
6. 第一空：主语he是第三人称单数，be动词用is；第二空：can't后接动词原形play。
7. 主语My mother是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式has。
8. 本句是祈使句，用动词原形come和help。
【答案】
1 visits, find 2 fit 3 us
4 Is, any 5 put 6 is, play
7 has 8 come, help
【知识点】
一般现在时用法、人称代词形式、祈使句用法
【点评】
本题考查小学英语基础语法知识，涵盖动词形式变化、人称代词运用、疑问句与祈使句规则等，注重对基础语法点的综合运用，帮助学生巩固核心知识点。
【难度系数】
0.8
1. 第一空：主语the prince是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式visits；第二空：to后接动词原形表目的，填find。
2. 主语The clothes and shoes是复数，一般现在时中谓语动词用原形fit。
3. with是介词，后接人称代词宾格形式us。
4. juice是不可数名词，一般疑问句中be动词用Is；疑问句中some需改为any。
5. Don't开头的祈使句，后接动词原形put。
6. 第一空：主语he是第三人称单数，be动词用is；第二空：can't后接动词原形play。
7. 主语My mother是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式has。
8. 本句是祈使句，用动词原形come和help。
【答案】
1 visits, find 2 fit 3 us
4 Is, any 5 put 6 is, play
7 has 8 come, help
【知识点】
一般现在时用法、人称代词形式、祈使句用法
【点评】
本题考查小学英语基础语法知识，涵盖动词形式变化、人称代词运用、疑问句与祈使句规则等，注重对基础语法点的综合运用，帮助学生巩固核心知识点。
【难度系数】
0.8
(
a after b behind c off
b
) 1 Cinderella leaves a shoe b
.a after b behind c off
答案
1 b
解析
【解析】
本题考查固定短语辨析。“leave sth behind”是固定搭配，意为“留下某物”，符合灰姑娘留下鞋子的语境；选项a“after”常接时间或对象，不能与“leave a shoe”构成合适搭配；选项c“off”与“leave”搭配时意为“脱掉”，不符合题意。因此选b。
【答案】
b
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
这道题考查常用固定短语的辨析，解题需结合语境理解不同短语的含义，日常学习中要注重积累动词与介词的固定搭配。
【难度系数】
0.8
本题考查固定短语辨析。“leave sth behind”是固定搭配，意为“留下某物”，符合灰姑娘留下鞋子的语境；选项a“after”常接时间或对象，不能与“leave a shoe”构成合适搭配；选项c“off”与“leave”搭配时意为“脱掉”，不符合题意。因此选b。
【答案】
b
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
这道题考查常用固定短语的辨析，解题需结合语境理解不同短语的含义，日常学习中要注重积累动词与介词的固定搭配。
【难度系数】
0.8
(
a at b on c for
a
) 2 Is there a party a
Miss Li's house?a at b on c for
答案
2 a
解析
【解析】
本题考查地点介词的用法。表示“在某人的家”时，常用介词at，“at Miss Li's house”是正确搭配；on多用于表示在物体表面或具体日期等场景；for常表目的、对象等，均不符合题意，故选择a。
【答案】
a
【知识点】
地点介词用法、介词固定搭配
【点评】
本题为基础英语题，重点考查学生对常见地点介词搭配的掌握，需牢记不同介词在地点表达中的用法差异。
【难度系数】
0.8
本题考查地点介词的用法。表示“在某人的家”时，常用介词at，“at Miss Li's house”是正确搭配；on多用于表示在物体表面或具体日期等场景；for常表目的、对象等，均不符合题意，故选择a。
【答案】
a
【知识点】
地点介词用法、介词固定搭配
【点评】
本题为基础英语题，重点考查学生对常见地点介词搭配的掌握，需牢记不同介词在地点表达中的用法差异。
【难度系数】
0.8
(
a but b and c because
c
) 3 Nancy cannot go to school today c
she is ill.a but b and c because
答案
3 c
解析
【解析】
分析句子逻辑：前半句“南希今天不能去上学”是结果，后半句“她生病了”是原因，需用表因果关系的连词。选项a but表转折，b and表并列，均不符合逻辑；选项c because表原因，符合句意，故选c。
【答案】
c
【知识点】
连词词义辨析；原因连词用法
【点评】
本题考查连词的词义辨析，需结合句子前后的逻辑关系选择合适的连词，学生需掌握不同连词所表达的转折、并列、因果等逻辑关系，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
分析句子逻辑：前半句“南希今天不能去上学”是结果，后半句“她生病了”是原因，需用表因果关系的连词。选项a but表转折，b and表并列，均不符合逻辑；选项c because表原因，符合句意，故选c。
【答案】
c
【知识点】
连词词义辨析；原因连词用法
【点评】
本题考查连词的词义辨析，需结合句子前后的逻辑关系选择合适的连词，学生需掌握不同连词所表达的转折、并列、因果等逻辑关系，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
(
a swimming b swims c swim
b
) 4 Mike often b
in summer.a swimming b swims c swim
答案
4 b
解析
【解析】
主语Mike是第三人称单数，often提示句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。swim的第三人称单数形式是swims，所以选b。
【答案】
b
【知识点】
一般现在时用法，动词第三人称单数变化
【点评】
本题考查一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的正确形式，需牢记动词变第三人称单数的规则，属于基础考点。
【难度系数】
0.8
主语Mike是第三人称单数，often提示句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。swim的第三人称单数形式是swims，所以选b。
【答案】
b
【知识点】
一般现在时用法，动词第三人称单数变化
【点评】
本题考查一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的正确形式，需牢记动词变第三人称单数的规则，属于基础考点。
【难度系数】
0.8
(
a send; for b send; to c sends; to
b
) 5 Let me b
the email send; to
my e-friend first.a send; for b send; to c sends; to
答案
5 b
解析
【解析】
1. 第一空：使役动词let后接省略to的动词不定式作宾语补足语，即“let sb. do sth.”，故此处用动词原形send，排除选项c。
2. 第二空：固定搭配“send sth. to sb.”表示“把某物发送给某人”，故此处用介词to。综上，答案选b。
【答案】
b
【知识点】
使役动词let的用法；send的固定搭配
【点评】
本题考查使役动词和固定搭配的基础用法，侧重对英语常用句型和短语的掌握，有助于夯实语法基础。
【难度系数】
0.8
1. 第一空：使役动词let后接省略to的动词不定式作宾语补足语，即“let sb. do sth.”，故此处用动词原形send，排除选项c。
2. 第二空：固定搭配“send sth. to sb.”表示“把某物发送给某人”，故此处用介词to。综上，答案选b。
【答案】
b
【知识点】
使役动词let的用法；send的固定搭配
【点评】
本题考查使役动词和固定搭配的基础用法，侧重对英语常用句型和短语的掌握，有助于夯实语法基础。
【难度系数】
0.8
(
a fish b go fishing c fishing
c
) 6 Bobby is not good at c
.a fish b go fishing c fishing
答案
6 c
解析
【解析】
“be good at”是固定搭配，意为“擅长……”，其中at是介词，介词后面接动词时，要使用动词的-ing形式。选项a是名词“鱼”，不符合语境；选项b是动词原形短语，不符合介词后接动词-ing形式的规则；选项c是动词fish的-ing形式，符合要求。
【答案】
c
【知识点】
介词后接动名词、be good at的用法
【点评】
本题主要考查固定搭配“be good at”的用法，重点在于掌握介词后面动词的正确形式，属于基础的短语搭配和语法考点。
【难度系数】
0.8
“be good at”是固定搭配，意为“擅长……”，其中at是介词，介词后面接动词时，要使用动词的-ing形式。选项a是名词“鱼”，不符合语境；选项b是动词原形短语，不符合介词后接动词-ing形式的规则；选项c是动词fish的-ing形式，符合要求。
【答案】
c
【知识点】
介词后接动名词、be good at的用法
【点评】
本题主要考查固定搭配“be good at”的用法，重点在于掌握介词后面动词的正确形式，属于基础的短语搭配和语法考点。
【难度系数】
0.8
(
a with b about c to
b
) 7 This storybook is b
Nezha.a with b about c to
答案
7 b
解析
【解析】
分析各选项介词含义：a选项with意为“和……一起”；b选项about意为“关于”；c选项to意为“朝向、给”。根据句子语境，要表达“这本故事书是关于哪吒的”，因此应选about。
【答案】
b
【知识点】
介词词义辨析；介词语境运用
【点评】
本题考查介词的词义辨析，需结合语境理解不同介词的含义，属于基础英语题型，帮助学生巩固介词的基本用法。
【难度系数】
0.8
分析各选项介词含义：a选项with意为“和……一起”；b选项about意为“关于”；c选项to意为“朝向、给”。根据句子语境，要表达“这本故事书是关于哪吒的”，因此应选about。
【答案】
b
【知识点】
介词词义辨析；介词语境运用
【点评】
本题考查介词的词义辨析，需结合语境理解不同介词的含义，属于基础英语题型，帮助学生巩固介词的基本用法。
【难度系数】
0.8
(
a have b has c having
b
) 8 It's late. She b
to go home now.a have b has c having
答案
8 b
解析
【解析】
主语she是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。have的第三人称单数形式是has；having是现在分词，不能单独作谓语，所以选b。
【答案】
b
【知识点】
一般现在时主谓一致；实义动词三单形式
【点评】
本题考查一般现在时中第三人称单数主语对应的谓语动词形式，需掌握主谓一致规则及实义动词的变形，属于基础考点。
【难度系数】
0.8
主语she是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。have的第三人称单数形式是has；having是现在分词，不能单独作谓语，所以选b。
【答案】
b
【知识点】
一般现在时主谓一致；实义动词三单形式
【点评】
本题考查一般现在时中第三人称单数主语对应的谓语动词形式，需掌握主谓一致规则及实义动词的变形，属于基础考点。
【难度系数】
0.8
(
a shoe; for b sock; to c stocking; for
c
) 9 We put a c
on our beds and wait stocking; for
presents.a shoe; for b sock; to c stocking; for
答案
9 c
解析
【解析】
首先，“wait for”是固定短语，意为“等待”，据此可排除选项b；根据西方圣诞节的习俗，人们会将长筒袜（stocking）放在床上等待礼物，shoe（鞋子）、sock（短袜）不符合这一文化习俗，因此正确答案为c。
【答案】
c
【知识点】
固定短语wait for，西方文化常识，名词词义辨析
【点评】
本题考查固定短语搭配与西方节日文化常识的结合，需掌握“wait for”的用法，并结合圣诞节相关习俗区分相近名词的词义。
【难度系数】
0.6
首先，“wait for”是固定短语，意为“等待”，据此可排除选项b；根据西方圣诞节的习俗，人们会将长筒袜（stocking）放在床上等待礼物，shoe（鞋子）、sock（短袜）不符合这一文化习俗，因此正确答案为c。
【答案】
c
【知识点】
固定短语wait for，西方文化常识，名词词义辨析
【点评】
本题考查固定短语搭配与西方节日文化常识的结合，需掌握“wait for”的用法，并结合圣诞节相关习俗区分相近名词的词义。
【难度系数】
0.6
(
a chats b chatting c chat
c
) 10 Does your mother c
with friends on the Internet?a chats b chatting c chat
答案
10 c
解析
【解析】
这是由助动词Does引导的一般疑问句，句中谓语动词需用原形。选项a是动词第三人称单数形式，选项b是动词现在分词形式，选项c是动词原形，符合要求，故选c。
【答案】
c
【知识点】
一般疑问句结构、动词原形用法
【点评】
本题考查助动词Does引导的一般疑问句中谓语动词的形式，属于英语基础语法题，旨在检测学生对一般疑问句基本结构的掌握情况。
【难度系数】
0.8
这是由助动词Does引导的一般疑问句，句中谓语动词需用原形。选项a是动词第三人称单数形式，选项b是动词现在分词形式，选项c是动词原形，符合要求，故选c。
【答案】
c
【知识点】
一般疑问句结构、动词原形用法
【点评】
本题考查助动词Does引导的一般疑问句中谓语动词的形式，属于英语基础语法题，旨在检测学生对一般疑问句基本结构的掌握情况。
【难度系数】
0.8
