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5. 新情境 学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展“好读书·读好书”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
(2) 下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
(3) 假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字)
(1) 请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
示例：好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。
(2) 下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
(3) 假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字)
示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后您还是让我多读点儿课外书吧！
答案
5. (1) 示例：好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。 (2) 示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。 (3) 示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后您还是让我多读点儿课外书吧！
B组古诗文品韵
〔甲〕古劝学行(节选)
〔宋〕苏 籀
孔明泽中梁甫吟，著表行师肯倩①人？
吕蒙孜孜窥往事，知新益解图当今。
(选自《粤雅堂丛书 双溪集》)
〔乙〕孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
〔丙〕
①蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻②中，使白衣摇橹，作商贾人服，昼夜兼行，至羽所置江边屯候③，尽收缚之……蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令不可以乡里故而废法遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤④耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮……
②羽还，在道路，数使人与蒙闻相，蒙辄厚遇其使，周游城中，家家致问，或手书示信。羽人还，私相参讯，咸⑤知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心。会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，荆州遂定。
(选自《三国志》，有改动)
〔注释〕 ①倩(qìng)：请别人代自己做事。②舳舻(zhú lú)：船头和船尾。借指船只。③屯候：哨兵。④存恤：慰问抚恤。⑤咸：全，都。
6. 参考表格提示的方法，解释下列句子中的加点词。
7. 用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
蒙犹以为犯军令不可以乡里故而废法遂垂涕斩之
8. 用现代汉语写出下面句子的意思。
于是军中震栗，道不拾遗。
9. 甲诗中写到诸葛亮的目的是什么？
10. 请结合三则古诗文分析吕蒙有哪些可贵的精神品质值得我们学习。
〔甲〕古劝学行(节选)
〔宋〕苏 籀
孔明泽中梁甫吟，著表行师肯倩①人？
吕蒙孜孜窥往事，知新益解图当今。
(选自《粤雅堂丛书 双溪集》)
〔乙〕孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
〔丙〕
①蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻②中，使白衣摇橹，作商贾人服，昼夜兼行，至羽所置江边屯候③，尽收缚之……蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令不可以乡里故而废法遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤④耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮……
②羽还，在道路，数使人与蒙闻相，蒙辄厚遇其使，周游城中，家家致问，或手书示信。羽人还，私相参讯，咸⑤知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心。会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，荆州遂定。
(选自《三国志》，有改动)
〔注释〕 ①倩(qìng)：请别人代自己做事。②舳舻(zhú lú)：船头和船尾。借指船只。③屯候：哨兵。④存恤：慰问抚恤。⑤咸：全，都。
6. 参考表格提示的方法，解释下列句子中的加点词。
7. 用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
蒙犹以为犯军令不可以乡里故而废法遂垂涕斩之
8. 用现代汉语写出下面句子的意思。
于是军中震栗，道不拾遗。
于是军中震惊恐惧，路上丢失的东西没有人去拾取。
9. 甲诗中写到诸葛亮的目的是什么？
诸葛亮在隐居时吟唱《梁甫吟》，但他在写表、出师征战等大事时，不肯请教他人。作者用诸葛亮的卓越才能烘托吕蒙的学有所成、才略惊人，侧面表达了诗人对吕蒙的赞美之情。
10. 请结合三则古诗文分析吕蒙有哪些可贵的精神品质值得我们学习。
示例：甲诗展现出吕蒙勤奋好学、善于学以致用的优秀品质。吕蒙孜孜不倦地学习历史，通过了解新的知识更加懂得谋划当今的事务。乙文写出了吕蒙虚心听取他人意见、勤奋好学、言出必行的品质。孙权劝学时，吕蒙虚心听取，从善如流。吕蒙认识到学习的重要性后，勤奋刻苦，进步巨大。接受孙权劝说后付诸行动，诚信且具行动力。丙文则体现了吕蒙谋略出色、善待民众、纪律严明。他把精锐士卒埋伏在伪装的商船中，乔装打扮，将关羽江边的哨兵们全部俘虏。吕蒙善待关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，并约定吴军不得干扰百姓，不能索要任何东西。一个兵士拿了百姓的一个斗笠，被吕蒙依法处死。
答案
6. (1) 指历史 (2) ② (3) 于是，就 (4) 都，全
7. 蒙犹以为犯军令/不可以乡里故而废法/遂垂涕斩之
8. 于是军中震惊恐惧，路上丢失的东西没有人去拾取。
9. 诸葛亮在隐居时吟唱《梁甫吟》，但他在写表、出师征战等大事时，不肯请教他人。作者用诸葛亮的卓越才能烘托吕蒙的学有所成、才略惊人，侧面表达了诗人对吕蒙的赞美之情。
10. 示例：甲诗展现出吕蒙勤奋好学、善于学以致用的优秀品质。吕蒙孜孜不倦地学习历史，通过了解新的知识更加懂得谋划当今的事务。乙文写出了吕蒙虚心听取他人意见、勤奋好学、言出必行的品质。孙权劝学时，吕蒙虚心听取，从善如流。吕蒙认识到学习的重要性后，勤奋刻苦，进步巨大。接受孙权劝说后付诸行动，诚信且具行动力。丙文则体现了吕蒙谋略出色、善待民众、纪律严明。他把精锐士卒埋伏在伪装的商船中，乔装打扮，将关羽江边的哨兵们全部俘虏。吕蒙善待关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，并约定吴军不得干扰百姓，不能索要任何东西。一个兵士拿了百姓的一个斗笠，被吕蒙依法处死。
7. 蒙犹以为犯军令/不可以乡里故而废法/遂垂涕斩之
8. 于是军中震惊恐惧，路上丢失的东西没有人去拾取。
9. 诸葛亮在隐居时吟唱《梁甫吟》，但他在写表、出师征战等大事时，不肯请教他人。作者用诸葛亮的卓越才能烘托吕蒙的学有所成、才略惊人，侧面表达了诗人对吕蒙的赞美之情。
10. 示例：甲诗展现出吕蒙勤奋好学、善于学以致用的优秀品质。吕蒙孜孜不倦地学习历史，通过了解新的知识更加懂得谋划当今的事务。乙文写出了吕蒙虚心听取他人意见、勤奋好学、言出必行的品质。孙权劝学时，吕蒙虚心听取，从善如流。吕蒙认识到学习的重要性后，勤奋刻苦，进步巨大。接受孙权劝说后付诸行动，诚信且具行动力。丙文则体现了吕蒙谋略出色、善待民众、纪律严明。他把精锐士卒埋伏在伪装的商船中，乔装打扮，将关羽江边的哨兵们全部俘虏。吕蒙善待关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，并约定吴军不得干扰百姓，不能索要任何东西。一个兵士拿了百姓的一个斗笠，被吕蒙依法处死。
