二、拓展提高
阅读下面的诗歌,回答问题。
雪与雪的不同之处
严冬的白雪年年飘落而下
文人咏雪的佳句代代传诵
雪与雪的不同之处在于
一个下在天空里
一个下在人心里
八月的雪是凛冽的
肃杀之气席卷着塞上的边关
六月的雪毫无征兆
铺天盖地诉说着窦娥的冤屈
柳宗元在雪中孤舟蓑笠独钓寒江
杜甫笔下的雪花在夜晚怅然神伤
唐三藏眼前雪如败鳞残甲满天飞
纳兰性德的雪在沙漠里呜咽悲伤
躲在唐诗宋词元曲里的雪
似乎总逃不了落寞的结局
一代伟人毛泽东
却用大雪装扮了一个新天地
我站在新时代的肩头
迎接这洁白的精灵
向阳的山坡上有春天
一朵又一朵雪花飞入草丛的怀抱
滋润着牧羊人的冬天
7. 关于全诗朗诵,同学们展开了讨论,请结合内容,补全对话。
小语：作者的感情有起有伏。第一节总结性开头,语调要平缓,最后两句的重音应放在“______”和“______”上。
小文：你说得不错,第三节展示不同作品中雪的形象,感情是压抑、低沉的,语速应______；第五节借雪表达对新时代蓬勃发展的希望,充满了______的感情色彩。
8. 请从修辞手法角度赏析“杜甫笔下的雪花在夜晚怅然神伤”。______
9. 本诗在构思方面富有特色,请说说第四节在全诗中起到什么作用,从结构和内容两方面分析。______
10. 雪本来是自然之物,诗中却说有“不同之处”。读完此诗,你有什么感悟？______

7. 天空里 人心里 缓慢 积极昂扬(或"欢快激昂") 8. 该句诗运用拟人的修辞手法,赋予雪以人的特点。"怅然神伤"折射出杜甫忧国忧民的神态,这样写生动、形象,使抽象的情感具象化。 9. (示例)结构上,起到承上启下的过渡作用。内容上,前两句总结前三节中国古代文学中雪的特点是"落寞的结局",后两句暗指毛泽东在《沁园春·雪》中描绘雄伟壮丽的雪景,引出下文。 10. (示例)"雪"作为一种意象,寄托着作者的主观情思;雪本无情,时代决定诗人赋予"雪"的感情色彩。封建王朝政治黑暗、战争频繁、生灵涂炭,"雪"因此被赋予严酷、孤寂、肃杀的色彩。新时代朝气蓬勃,充满希望,"雪"代表了美好、纯洁、希望。因此说雪有"不同之处"。

11. 学校拟开展“爱国诗歌朗诵”系列活动,请你参与并完成下列任务。
(1)小语要为《沁园春·雪》(毛泽东)的朗诵配背景音乐。根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍,最恰当的一项是( )
A. 《送别》：旋律舒缓,意境悠远。
B. 《激情燃烧的岁月》：气势磅礴,节奏强烈。
C. 《平沙落雁》：轻松欢快,富有活力。
D. 《阳春白雪》：旋律清新明快,节奏活泼。
(2)朗诵活动中同学们的朗诵水平差异明显,对此观众褒贬不一。请你发表自己的意见或建议。
观众评价：个别同学读音不准,吐字不清,影响表达效果。
你的观点：______

(1)B
(2)(示例)我认为不必过于苛求。并不是所有同学都受过这方面的专业训练,一首诗歌最能打动听众的是真挚的情感,如果朗诵者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清的问题可以忽略不计。