一、读句子，根据拼音写词语。
暮色 méng lóng()，bái huà()身披雪花，在 jì jìng()的雪地里 xiāo sǎ()地挺立着，仿佛被冰雪 tú mǒ()上了一层银霜。máo róng róng()的枝头像串串 huā suì()齐绽，zhāo xiá()又为它增添了迷人的色彩。

一、朦胧 白桦 寂静 潇洒 涂抹 毛茸茸 花穗 朝霞

【解析】
根据所给拼音，结合语境准确书写对应的词语，注意易错字的字形：如“朦胧”为月字旁，“桦”是木字旁，“茸”不要少写笔画等。
【答案】
朦胧 白桦 寂静 潇洒 涂抹 毛茸茸 花穗 朝霞
【知识点】
根据拼音写词语、汉字字形辨析
【点评】
本题考查课文重点词语的书写，这些词语多为写景类词汇，需结合语境牢记字形，日常注重词汇积累，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

1. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(1)诗句中一个“”字准确地表现出白桦主干上有一层白的细皮；一个“”字把白桦拟人化了，突出白桦的特点，表达了诗人对白桦的之情。
(2)我也会仿照诗句，运用拟人的修辞手法表达对植物的喜爱之情。
在我的，有，，。

二、1.（1）涂 披 高洁 喜爱 （2）示例：窗前 一束玫瑰 仿佛染上脂粉 披了一身霞光

【解析】
(1)“涂”字精准描绘出白桦主干上白细皮的状态，如同被涂上银霜；“披”字将白桦拟人化，赋予其人的动作，生动突出白桦高洁的特点，从中能体会到诗人对白桦的喜爱之情。
(2)仿写需运用拟人手法，结合对植物的喜爱之情创作，示例中把玫瑰当作人来写，用“染上脂粉”“披了一身霞光”赋予其拟人化动作，生动展现玫瑰的美丽，表达喜爱之情。
【答案】
(1)涂 披 高洁 喜爱
(2)示例：窗前 一束玫瑰 仿佛染上脂粉 披了一身霞光
【知识点】
拟人修辞手法、诗歌炼字、句式仿写
【点评】
本题考查对诗句的赏析能力和修辞手法的运用能力，既要求学生体会诗歌炼字的精妙，又需掌握拟人修辞并进行仿写，有助于提升学生的文学鉴赏与语言表达水平。
【难度系数】
0.7

2. 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
(1)这一小节运用了和的修辞手法，让我仿佛看到了。
(2)诗人奇特的想象不禁让我联想到诗句()
A. 解落三秋叶，能开二月花
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

2.（1）比喻 拟人 略 （2）B

【解析】
(1) 句中“雪绣的花边潇洒”将雪赋予人的情态，运用了拟人修辞；“洁白的流苏如画”把挂满雪的枝头比作流苏，运用了比喻修辞。借助这些修辞，仿佛能看到挂满雪的白桦枝头，串串花穗齐绽、洁白流苏如画的美丽景致。
(2) A句写风的作用，C句描绘初夏荷塘景色，D句展现边塞雪景的壮阔，均与诗句的想象不符；B句将雪比作梨花，与诗句中把雪比作花穗、流苏的奇特想象契合，故选B。
【答案】
(1) 比喻 拟人 挂满雪的白桦枝头，花穗齐绽、流苏如画的美丽景象（或合理表述即可）
(2) B
【知识点】
比喻拟人修辞、诗句意象联想
【点评】
本题考查诗歌修辞辨析与诗句理解，需结合文本修辞特点与诗句意象分析，培养诗歌鉴赏能力。
【难度系数】
0.6

三、阅读下面的诗歌，完成练习。
榕树
[印度]泰戈尔
喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可会忘记那小小的孩子，
就像那在你的枝上筑巢，又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得他是怎样坐在窗内，
诧异的望着你深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满罐的水去，
你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，
孩子静静地坐在那里想着。

他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；
想做你的影子，在水面上，随日光而俱长；
想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；
还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
1. 如果给这首诗配一幅画，你会画些什么？

2. 用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
3. 这首诗中，榕树成了那孩子的，先把那孩子比作小鸟引起“榕树”的回忆，接着描写了三幅生动的画面，即、、，勾起“榕树”对孩子的回忆。最后，孩子想变成“”“”“”“”，与榕树融为一体。
4. 如果你是那小孩，你还想做什么来与榕树作伴？请仿照文中画“”的句子，写一写。

三、1.示例：榕树、小孩、妇女、池塘、树影、阳光、鸭子、风……
2.你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
3.朋友 妇人汲水 日光跳舞 鸭子游来游去 风 影子 鸟 鸭
4.略

【解析】
1. 依据诗歌中描写的景物与人物，选取典型元素还原诗歌场景即可。
2. 根据比喻句的定义，从诗歌中找出本体与喻体分明的句子。
3. 通读诗歌，明确榕树与孩子的关系，提炼文中的典型场景，梳理孩子渴望变成的事物。
4. 仿照文中画线句的句式，结合能与榕树相伴的事物进行创作，句式需与原文一致。
【答案】
1. 示例：榕树、小孩、妇女、池塘、树影、阳光、鸭子、风……
2. 你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
3. 朋友；妇人汲水；日光跳舞；鸭子游来游去；风；影子；鸟；鸭
4. 略
【知识点】
现代诗歌赏析、比喻修辞、句子仿写
【点评】
这首诗以孩童的视角，饱含童真与想象，借榕树与孩子的互动，传递出真挚的喜爱之情，修辞的运用让诗歌更生动优美，需体会其中的情感与语言特色。
【难度系数】
0.7