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(1)手工课上，小明用一根长 24 厘米的铁丝刚好围成一个 36 平方厘米的正方形。“24 厘米”是指这个正方形的()，“36 平方厘米”是指这个正方形的()。
答案
周长；面积
(2)如图所示，长方形被分成①②两部分，①的面积()②的面积，①的周长()②的周长。(均填“大于”“小于”或“等于”)
答案
小于；等于
2. 下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)给菜地四周围上篱笆，篱笆的长度是这块菜地的面积。 ()
(2)30 米大于 12 平方米。 ()
(3)一粒纽扣平放在桌上，盖住桌面的面积约是 1 平方厘米。()
(1)给菜地四周围上篱笆，篱笆的长度是这块菜地的面积。 ()
(2)30 米大于 12 平方米。 ()
(3)一粒纽扣平放在桌上，盖住桌面的面积约是 1 平方厘米。()
答案
××√
解析
(1)给菜地四周围上篱笆，篱笆的长度是这块菜地的周长，而不是面积，所以该说法错误。
(2)米是长度单位，平方米是面积单位，二者所表示的意义不同，不能进行比较，所以该说法错误。
(3)根据生活常识和对面积单位的认识，一粒纽扣平放在桌上，盖住桌面的面积约是1平方厘米是合理的，所以该说法正确。
(2)米是长度单位，平方米是面积单位，二者所表示的意义不同，不能进行比较，所以该说法错误。
(3)根据生活常识和对面积单位的认识，一粒纽扣平放在桌上，盖住桌面的面积约是1平方厘米是合理的，所以该说法正确。
3. 提升题 用 8 个面积是 1 平方厘米的正方形分别拼成下面的图形。它们的面积和周长分别是多少？你有什么发现？
①
周长：
面积：
②
周长：
面积：
③
周长：
面积：
我发现：
①
周长：
面积：
②
周长：
面积：
③
周长：
面积：
我发现：
答案
①周长：（8+1）×2=18（厘米），面积：8平方厘米；
②周长：（4+2）×2=12（厘米），面积：8平方厘米；
③周长：（4+3）×2=14（厘米），面积：8平方厘米；
我发现：8个1平方厘米的正方形无论拼成什么图形，面积都是8平方厘米。
②周长：（4+2）×2=12（厘米），面积：8平方厘米；
③周长：（4+3）×2=14（厘米），面积：8平方厘米；
我发现：8个1平方厘米的正方形无论拼成什么图形，面积都是8平方厘米。
解析
①图形为1×8的长方形，长8cm，宽1cm。周长：(8+1)×2=18cm，面积：8×1=8cm²。
②图形为2×4的长方形，长4cm，宽2cm。周长：(4+2)×2=12cm，面积：4×2=8cm²。
③图形为不规则图形，通过数外围边长得周长14cm，面积为8个小正方形面积和8cm²。
②图形为2×4的长方形，长4cm，宽2cm。周长：(4+2)×2=12cm，面积：4×2=8cm²。
③图形为不规则图形，通过数外围边长得周长14cm，面积为8个小正方形面积和8cm²。
