1. 回顾本单元的学习情况,完成下表。

(续表)

2. 整本书阅读完成情况,填写书名、已读页码;
3. 古诗文积累完成情况,填写诗词作者、题目;
2. 学完本单元后,你有什么收获?还存在着哪些疑问?可以用文字或者思维导图的方式小结一下。
(续表)
2. 整本书阅读完成情况,填写书名、已读页码;
3. 古诗文积累完成情况,填写诗词作者、题目;
2. 学完本单元后,你有什么收获?还存在着哪些疑问?可以用文字或者思维导图的方式小结一下。
学了这个单元,我最大的收获是知道怎么把一个人物写活。现在,我会先抓住这个人最特别的地方,比如“棋痴”爷爷或者“旋风”同桌,然后用一件具体的事来描写这个人的特点。在写作的时候,我会特别留心这个人的动作、说过的话,还有表情,把这些细节写清楚,这样人物就栩栩如生了。我还学到两个小窍门:一是可以通过周围人的反应来衬托人物的特点,二是借助环境来表现人物的心情或特点。这些方法能让我习作里的人物不再平平无奇。(答案不唯一)
答案
1. 略
2. 学了这个单元,我最大的收获是知道怎么把一个人物写活。现在,我会先抓住这个人最特别的地方,比如“棋痴”爷爷或者“旋风”同桌,然后用一件具体的事来描写这个人的特点。在写作的时候,我会特别留心这个人的动作、说过的话,还有表情,把这些细节写清楚,这样人物就栩栩如生了。我还学到两个小窍门:一是可以通过周围人的反应来衬托人物的特点,二是借助环境来表现人物的心情或特点。这些方法能让我习作里的人物不再平平无奇。(答案不唯一)
2. 学了这个单元,我最大的收获是知道怎么把一个人物写活。现在,我会先抓住这个人最特别的地方,比如“棋痴”爷爷或者“旋风”同桌,然后用一件具体的事来描写这个人的特点。在写作的时候,我会特别留心这个人的动作、说过的话,还有表情,把这些细节写清楚,这样人物就栩栩如生了。我还学到两个小窍门:一是可以通过周围人的反应来衬托人物的特点,二是借助环境来表现人物的心情或特点。这些方法能让我习作里的人物不再平平无奇。(答案不唯一)
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