一、阅读课内诗歌，完成练习。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水()绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影()了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1. 把诗歌补充完整。
2. 在“山溪像绿玉带一样平静”这句诗中，作者把山溪比作，突显出山溪的。
3. 联系上下文，写出画“”诗句的意思。

一、1. 染 碎 2. 绿玉带 碧绿和平静 3. 溪水碧绿，所以倒映在水面的人影也变绿了。

二、阅读诗歌，完成练习。
小 鹿
金 波
花的影、叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林，
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
(选自《金波儿童诗选》)
1. “斑斓的彩衣”指的是和的影子编织成的衣裳。
2. 在诗歌中用“○”圈出两个表现小鹿活泼的词语。
3. 小鹿会和森林里的哪棵树交谈春天的消息？想象它们之间的对话，写一写。

二、1. 花 叶 2. 示例： 3. 示例：小鹿对杨树说：“春天来了，你的新芽真绿呀！”杨树摇摇树枝：“是呀，你的斑点也更漂亮啦！”

【解析】
1. 根据诗歌首句“花的影、叶的影，给你披一件斑斓的彩衣”，可直接得出“斑斓的彩衣”的构成元素。
2. 从诗歌中筛选能体现小鹿活泼状态的词语，“飞跑”“闪进”这类词语能直观表现小鹿的灵动。
3. 这是开放性题目，需结合春天的特征，想象小鹿与森林里的树围绕春天话题展开对话，内容符合情境即可。
【答案】
1. 花 叶
2. 示例：飞跑、闪进
3. 示例：小鹿对柳树说：“柳树姐姐，你抽出嫩绿的枝条，是不是在迎接春天呀？”柳树晃了晃枝条：“是呀是呀，小鹿妹妹，你也变得更灵动可爱啦！”
【知识点】
诗歌意象理解、词语赏析、语言表达运用
【点评】
本题以儿童诗《小鹿》为载体，既考查学生对诗歌内容的提取与理解能力，又锻炼学生的想象力与语言表达能力，贴合儿童认知，能引导学生感受自然之美。
【难度系数】
0.7