习作
形形色色的人
通过本单元的学习，机灵的嘎子、结实健壮的祥子、吝啬的严监生、技艺高超的刷子李，这些鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物特点，不仅要细致观察，还要选用典型事例，运用多种方法表现人物特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
我会选择典型事例来表现妈妈手很巧，打算选取“她做的手工玩偶栩栩如生”与“织的毛衣很漂亮”两个事例来写。

我想运用语言、动作、神态描写等，把爸爸做事快的特点写出来。
我想通过写其他人的反应，从侧面表现小伙伴爱学习的特点。
我们每天都会接触到形形色色的人，有爸爸妈妈，有老师、同学，还有邻居……选择一个人，选取典型事例，运用你掌握的方法，把他的特点写具体。

# 我的巧手妈妈
我的妈妈有一双灵巧的手，总能带给我满满的惊喜。
去年我生日时，妈妈亲手做了一只手工小兔玩偶送给我。那兔子的长耳朵边缘绣着淡粉绒线，黑纽扣做的眼睛亮晶晶的，仿佛下一秒就要蹦跳起来。我抱着玩偶在小区玩耍，小伙伴们都围过来，羡慕地叫嚷：“你妈妈手也太巧了！这兔子比商店里的还好看！”
妈妈还会织毛衣。去年冬天，她给我织了一件带小熊图案的毛衣，针脚细密整齐，小熊的圆耳朵、圆肚子都织得活灵活现。穿上这件毛衣去学校，班主任老师都忍不住夸赞：“这毛衣织得真精致，你妈妈手可真巧！”
有这样一位巧手妈妈，我每天都被幸福包围着。

本次习作需围绕一个具有鲜明特点的人物展开创作，先明确人物核心特点，再选取能突出该特点的典型事例，可运用语言、动作、神态等正面描写方法，也可借助他人反应进行侧面烘托，将人物特点刻画得具体、鲜活。