四、阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. 本文作者是国著名昆虫学家。作者为了证明，做了个实验，得出的结论是：。他做实验的步骤是这样的：(填序号)。
① 叫小女儿在蜂窝旁等。
② 捉石蜂。
③ 放飞石蜂。
④ 走到四公里外，给石蜂做记号。
2. “石蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。”对这句话中加点词语的分析，的是()。
A. “几乎”表示石蜂已经触到地面，很危险。
B. “大概”表示作者也不能确定石蜂低飞的原因。
C. “几乎”“大概”体现了科普作品语言的准确性、严谨性。
3. 法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”从这句话中，可以看出法布尔是如何对待科学研究的？

四、1. 法 法布尔 石蜂回家靠的不是记忆力 石蜂确实靠的不是记忆力 ②①④③ 2. A 3. 可以看出法布尔对待科学研究严谨认真、一丝不苟的态度和坚持不懈的探索精神。