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6.
(1) 书包比文具袋贵多少钱？
(2) 乐乐只有30元，他能买哪两样东西？
(3) 欢欢给售货员70元，她可能买了哪两样东西？
(1) 书包比文具袋贵多少钱？
(2) 乐乐只有30元，他能买哪两样东西？
(3) 欢欢给售货员70元，她可能买了哪两样东西？
答案
6. (1) 48.90−16.60=32.30 (元)
(2) 16.60+8.55=25.15 (元)
文具袋和钢笔
(3) 48.90+16.60=65.5 (元)
书包和文具袋
(2) 16.60+8.55=25.15 (元)
文具袋和钢笔
(3) 48.90+16.60=65.5 (元)
书包和文具袋
解析
【分析】
1. 第(1)问：求书包比文具袋贵多少钱，本质是求两个价格的差值，用书包的价格减去文具袋的价格即可得到结果。
2. 第(2)问：乐乐只有30元，需要找出总价不超过30元的两样物品组合，需分别计算所有两两物品的总价，再与30元比较，筛选出符合条件的组合。
3. 第(3)问：欢欢给售货员70元，要找出总价不超过70元的两样物品组合，同样计算各两两组合的总价，与70元比较后确定符合条件的组合。
【解析】
(1) 已知书包价格为48.90元，文具袋价格为16.60元，求差价用减法计算：
$ 48.90 - 16.60 = 32.30 $（元）
(2) 计算所有两两物品的总价：
书包+文具袋：$ 48.90 + 16.60 = 65.50 $元，$ 65.50 ＞ 30 $，不符合；
书包+钢笔：$ 48.90 + 8.55 = 57.45 $元，$ 57.45 ＞ 30 $，不符合；
文具袋+钢笔：$ 16.60 + 8.55 = 25.15 $元，$ 25.15 ＜ 30 $，符合条件。
(3) 计算两两物品的总价并与70元比较：
书包+文具袋：$ 48.90 + 16.60 = 65.5 $元，$ 65.5 ＜ 70 $，符合条件。
【答案】
(1) $ 48.90 - 16.60 = 32.30 $（元）
答：书包比文具袋贵32.30元。
(2) $ 16.60 + 8.55 = 25.15 $（元）
答：他能买文具袋和钢笔。
(3) $ 48.90 + 16.60 = 65.5 $（元）
答：她可能买了书包和文具袋。
【知识点】
小数加减法、价格问题分析、数的大小比较
【点评】
本题结合实际购物场景，考查小数加减法的应用，需要根据不同的金额限制，通过计算和比较筛选出符合条件的物品组合，锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
1. 第(1)问：求书包比文具袋贵多少钱，本质是求两个价格的差值，用书包的价格减去文具袋的价格即可得到结果。
2. 第(2)问：乐乐只有30元，需要找出总价不超过30元的两样物品组合，需分别计算所有两两物品的总价，再与30元比较，筛选出符合条件的组合。
3. 第(3)问：欢欢给售货员70元，要找出总价不超过70元的两样物品组合，同样计算各两两组合的总价，与70元比较后确定符合条件的组合。
【解析】
(1) 已知书包价格为48.90元，文具袋价格为16.60元，求差价用减法计算：
$ 48.90 - 16.60 = 32.30 $（元）
(2) 计算所有两两物品的总价：
书包+文具袋：$ 48.90 + 16.60 = 65.50 $元，$ 65.50 ＞ 30 $，不符合；
书包+钢笔：$ 48.90 + 8.55 = 57.45 $元，$ 57.45 ＞ 30 $，不符合；
文具袋+钢笔：$ 16.60 + 8.55 = 25.15 $元，$ 25.15 ＜ 30 $，符合条件。
(3) 计算两两物品的总价并与70元比较：
书包+文具袋：$ 48.90 + 16.60 = 65.5 $元，$ 65.5 ＜ 70 $，符合条件。
【答案】
(1) $ 48.90 - 16.60 = 32.30 $（元）
答：书包比文具袋贵32.30元。
(2) $ 16.60 + 8.55 = 25.15 $（元）
答：他能买文具袋和钢笔。
(3) $ 48.90 + 16.60 = 65.5 $（元）
答：她可能买了书包和文具袋。
【知识点】
小数加减法、价格问题分析、数的大小比较
【点评】
本题结合实际购物场景，考查小数加减法的应用，需要根据不同的金额限制，通过计算和比较筛选出符合条件的物品组合，锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
7. 食品加工厂上半月用面粉2.36吨，上半月比下半月多用0.25吨。全月一共用面粉多少吨？
答案
7. 2.36−0.25+2.36=4.47 (吨)
解析
【分析】
要计算全月一共用面粉的吨数，需先求出下半月用面粉的量。已知上半月用面粉2.36吨，且上半月比下半月多用0.25吨，那么下半月用的面粉量就是上半月的量减去0.25吨。求出下半月的量后，将上半月和下半月的面粉量相加，即可得到全月的总用量。
【解析】
1. 计算下半月用面粉的吨数：
$2.36 - 0.25 = 2.11$（吨）
2. 计算全月用面粉的总吨数：
$2.11 + 2.36 = 4.47$（吨）
综合算式：
$2.36 - 0.25 + 2.36 = 4.47$（吨）
【答案】
4.47吨
【知识点】
小数加减法、复合应用题
【点评】
本题主要考查小数加减法的实际应用，解题关键是理清上半月和下半月面粉用量的数量关系，先求出下半月的用量，再计算全月总量，考验学生分析问题和解决问题的基本能力。
【难度系数】
0.8
要计算全月一共用面粉的吨数，需先求出下半月用面粉的量。已知上半月用面粉2.36吨，且上半月比下半月多用0.25吨，那么下半月用的面粉量就是上半月的量减去0.25吨。求出下半月的量后，将上半月和下半月的面粉量相加，即可得到全月的总用量。
【解析】
1. 计算下半月用面粉的吨数：
$2.36 - 0.25 = 2.11$（吨）
2. 计算全月用面粉的总吨数：
$2.11 + 2.36 = 4.47$（吨）
综合算式：
$2.36 - 0.25 + 2.36 = 4.47$（吨）
【答案】
4.47吨
【知识点】
小数加减法、复合应用题
【点评】
本题主要考查小数加减法的实际应用，解题关键是理清上半月和下半月面粉用量的数量关系，先求出下半月的用量，再计算全月总量，考验学生分析问题和解决问题的基本能力。
【难度系数】
0.8
8.
(1) 求图形A的周长。
(2) 图形B由三部分组成，把①向
(1) 求图形A的周长。
(2) 图形B由三部分组成，把①向
右
平移6
格，图形B就变成一个长方
形。求图形B的面积。答案
8. (1) 18cm (2) 右 6 长方 12cm²
解析
【分析】
(1) 求图形A的周长，可利用平移法，将图形A的阶梯状线段进行平移，转化为一个长5cm、宽4cm的长方形，再根据长方形周长公式计算即可。
(2) 观察图形B的组成，①是左侧的小平行四边形，将其向右平移6格后，图形B可转化为一个长方形；求图形B的面积，可通过转化后的长方形面积计算，利用长方形面积公式求解即可。
【解析】
(1) 通过平移线段，图形A的周长等价于长5cm、宽4cm的长方形的周长。
根据长方形周长公式：$C=(a+b)×2$（$a$为长，$b$为宽）
代入数据得：$(5+4)×2=9×2=18$（cm）
(2) 观察图形可知，把①向右平移6格，图形B就变成一个长方形。
转化后的长方形长为4cm，宽为3cm，根据长方形面积公式：$S=a×b$
代入数据得：$4×3=12$（cm²）
【答案】
(1) $\boldsymbol{18\mathrm{cm}}$
(2) 右；6；长方；$\boldsymbol{12\mathrm{cm^2}}$
【知识点】
1. 长方形周长计算
2. 平移的应用
3. 长方形面积计算
【点评】
本题借助平移法将不规则图形转化为规则图形，利用长方形的周长、面积公式求解，体现了转化思想的应用，既考查了图形变换的理解，也强化了对基础公式的运用能力。
【难度系数】
0.7
(1) 求图形A的周长，可利用平移法，将图形A的阶梯状线段进行平移，转化为一个长5cm、宽4cm的长方形，再根据长方形周长公式计算即可。
(2) 观察图形B的组成，①是左侧的小平行四边形，将其向右平移6格后，图形B可转化为一个长方形；求图形B的面积，可通过转化后的长方形面积计算，利用长方形面积公式求解即可。
【解析】
(1) 通过平移线段，图形A的周长等价于长5cm、宽4cm的长方形的周长。
根据长方形周长公式：$C=(a+b)×2$（$a$为长，$b$为宽）
代入数据得：$(5+4)×2=9×2=18$（cm）
(2) 观察图形可知，把①向右平移6格，图形B就变成一个长方形。
转化后的长方形长为4cm，宽为3cm，根据长方形面积公式：$S=a×b$
代入数据得：$4×3=12$（cm²）
【答案】
(1) $\boldsymbol{18\mathrm{cm}}$
(2) 右；6；长方；$\boldsymbol{12\mathrm{cm^2}}$
【知识点】
1. 长方形周长计算
2. 平移的应用
3. 长方形面积计算
【点评】
本题借助平移法将不规则图形转化为规则图形，利用长方形的周长、面积公式求解，体现了转化思想的应用，既考查了图形变换的理解，也强化了对基础公式的运用能力。
【难度系数】
0.7
