二、读课文第 3、4 自然段,体会人们走搭石的情景,感悟人们心灵的淳朴、美好。
1. 从文中找出写人们“紧走搭石”原因的句子。______
2. 读下面三段文字,体会围绕“走搭石”描写的三种情况下的美好场景,体会字里行间蕴含的美,感受乡亲们的美好情感。
(1)每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序！前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
这段话描写了人们走搭石时的动作和声音,以及水波的清澈,巧用比喻手法和叠词,使句子生动形象,营造了一种优美的意境,展现了一道和谐的美景。
(2)如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走；等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。
“止步”“招手”等动作,表现了淳朴的乡亲们______的美好品质。
(3)假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
“______”这个词语表明乡亲们把背老人走搭石看成很自然、合乎常理的事情,表现了乡亲们尊老敬老的美德。
用简短的语言概括文中三种情况下“走搭石”的美好场景：______
语言实践：我想刻画______(谁)______的品质,我会选取______的事例。

1. 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
2. (2)互相谦让
(3)理所当然
一行人协调有序走搭石；两人面对面互相谦让走搭石；年轻人背老人走搭石。
语言实践：（示例）乡亲们 乐于助人 下雨天，邻居主动帮王奶奶收晾晒的粮食

三、读课文第 5 自然段,体会其作用。
这是本文的______句,表面上是在赞美搭石,实际上是借搭石赞扬乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。这是全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的意图。

中心

一、读拼音,写字词。
1. 我们这儿一到雨季 xùn( )期,就是再 lǎn duò( )的人也会和别人 xié( )作,去把排水沟修好。
2. 他脱掉 xié( )子,wǎn( )起裤子,蹚过了小溪。

1. 汛；懒惰；协
2. 鞋；挽

1. 根据拼音和语境，“xùn 期”应为“汛期”，指江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期；“lǎn duò”应为“懒惰”，表示偷懒、不勤快；“xié 作”应为“协作”，指互相配合一起工作。
2. “xié 子”应为“鞋子”；“wǎn 起”应为“挽起”。