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(二)
青春从来系家国
罗 旭
①从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。
②中国航天事业开创于 20 世纪 50 年代，虽然起步比西方国家晚，但航天科技水平持续发展并日益走到世界前沿。从“东方红”到“嫦娥五号”，从“两弹一星”到载人航天，中国航天事业实现从无到有、由弱变强的跨越式发展，离不开一代代航天人矢志报国的不懈奋斗、开拓创新。
③60 多年前，为投身新中国建设，钱学森、邓稼先、郭永怀等众多海外爱国学子，克服重重困难回国效力，白手起家，为航天科技发展作出重要贡献，为新中国的社会主义建设事业立下不朽功勋。
④干惊天动地事，做隐姓埋名人。钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈知识分子，呕心沥血、攻坚克难、默默奉献，他们的爱国奋斗精神，激励了无数中国知识分子。“敦煌女儿”樊锦诗默默守护大漠石窟 50 余年、“太行山上新愚公”李保国将生命定格在太行山区生态建设和科技富民事业上、“时代楷模”黄大年奋战科研一线直到生命最后一刻……他们用青春、用智慧、用生命，书写了对党和国家的热爱与忠诚。
⑤“以身许国，何事不可为？以身许国，何事不敢为？”这是中国知识分子写在血脉中的文化基因。80 多年前，抗战烽火中，为拯救民族于危难，众多爱国青年壮志逆行，到陕北、到延安。战火中诞生的陕北公学，见证了一代青年“革命理想高于天”的执着追求。新中国成立之初，为响应国家号召建设大西北，交通大学师生“打起背包就出发”，义无反顾离开繁华的上海滩，来到艰苦的黄土地，一扎根就是一辈子。
⑥无奋斗，不青春。中国特色社会主义进入新时代，新一代中国青年走到时代舞台中央。在疫情防控战场，他们不畏艰险，冲锋在前，舍生忘死。在抗洪救灾现场，他们用血肉之躯筑起守护群众安全的“钢铁之堤”。在脱贫攻坚一线，他们以热血赴使命、以行动践诺言……他们用青春、用智慧、用生命再次证明，青年是国家的未来和民族的希望，新时代的中国青年可堪大任。
⑦奋进新征程，建功新时代，各行各业的青年人才一如既往，听党指挥、跟党走，与党和国家同呼吸、共命运。他们把人生理想融入国家命运，把报国之情转化为创新创业之力，在新时代新征程笃行不怠，把青春播撒在民族复兴的征程上，持续书写爱国奋斗的崭新篇章。
(选自《光明日报》)
1. 文章①～③段写了什么内容，有什么作用？
2. 文章④～⑥段中列举了大量的事例，为何作者没有按照时间顺序对这些事例排序？
3. 文中第④段和第⑥段中画线句子重复论述的作用是什么？
4. “无奋斗，不青春。”作为青年的你，对这句话怎么理解？
青春从来系家国
罗 旭
①从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。
②中国航天事业开创于 20 世纪 50 年代，虽然起步比西方国家晚，但航天科技水平持续发展并日益走到世界前沿。从“东方红”到“嫦娥五号”，从“两弹一星”到载人航天，中国航天事业实现从无到有、由弱变强的跨越式发展，离不开一代代航天人矢志报国的不懈奋斗、开拓创新。
③60 多年前，为投身新中国建设，钱学森、邓稼先、郭永怀等众多海外爱国学子，克服重重困难回国效力，白手起家，为航天科技发展作出重要贡献，为新中国的社会主义建设事业立下不朽功勋。
④干惊天动地事，做隐姓埋名人。钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈知识分子，呕心沥血、攻坚克难、默默奉献，他们的爱国奋斗精神，激励了无数中国知识分子。“敦煌女儿”樊锦诗默默守护大漠石窟 50 余年、“太行山上新愚公”李保国将生命定格在太行山区生态建设和科技富民事业上、“时代楷模”黄大年奋战科研一线直到生命最后一刻……他们用青春、用智慧、用生命，书写了对党和国家的热爱与忠诚。
⑤“以身许国，何事不可为？以身许国，何事不敢为？”这是中国知识分子写在血脉中的文化基因。80 多年前，抗战烽火中，为拯救民族于危难，众多爱国青年壮志逆行，到陕北、到延安。战火中诞生的陕北公学，见证了一代青年“革命理想高于天”的执着追求。新中国成立之初，为响应国家号召建设大西北，交通大学师生“打起背包就出发”，义无反顾离开繁华的上海滩，来到艰苦的黄土地，一扎根就是一辈子。
⑥无奋斗，不青春。中国特色社会主义进入新时代，新一代中国青年走到时代舞台中央。在疫情防控战场，他们不畏艰险，冲锋在前，舍生忘死。在抗洪救灾现场，他们用血肉之躯筑起守护群众安全的“钢铁之堤”。在脱贫攻坚一线，他们以热血赴使命、以行动践诺言……他们用青春、用智慧、用生命再次证明，青年是国家的未来和民族的希望，新时代的中国青年可堪大任。
⑦奋进新征程，建功新时代，各行各业的青年人才一如既往，听党指挥、跟党走，与党和国家同呼吸、共命运。他们把人生理想融入国家命运，把报国之情转化为创新创业之力，在新时代新征程笃行不怠，把青春播撒在民族复兴的征程上，持续书写爱国奋斗的崭新篇章。
(选自《光明日报》)
1. 文章①～③段写了什么内容，有什么作用？
2. 文章④～⑥段中列举了大量的事例，为何作者没有按照时间顺序对这些事例排序？
3. 文中第④段和第⑥段中画线句子重复论述的作用是什么？
4. “无奋斗，不青春。”作为青年的你，对这句话怎么理解？
答案
1. 文章从航天事业取得的成绩入手,肯定了青年力量的重要作用,引出文章写作对象,奠定文章基调,引出下面对各行各业青年心系家国,为国贡献的具体论述。
2. 第④段中作者以樊锦诗、李保国、黄大年的事例,论证青年“干惊天动地事,做隐姓埋名人”的为国奉献甘愿默默无闻的品质;第⑤段作者以新中国前青年投身革命、新中国后知识分子投身西北建设的事例,论证青年们“以身许国,何事不可为?以身许国,何事不敢为?”为国奉献不惧牺牲的品质;而第⑥段作者以当代青年在疫情防控、扶贫攻坚等领域的突出表现,论证青年们已扛起了建设祖国的重任。三组事例各围绕不同的角度支撑观点,所以不能单纯地以时间排序。
3. 作者两次强调青年们用青春、用智慧、用生命表达对国家的热爱与贡献,说明了心系家国报效国家已成为中国人的文化基因代代相传,一代又一代的年轻人主动把个人命运与国家命运相连,投身建设,不怕牺牲。这两句话的反复出现,更加证明了“青年从来系家国”的论点。
4. 示例:青春的最大特点就是富有朝气、充满力量。青年应该抓住这段美好的时光,将个人的发展与国家的发展紧密结合,以为国家贡献为荣,以国家的发展来证明个人价值。这样的青春才是有意义的青春。
(围绕青年人应该发扬主动性,将个人的理想与国家的事业融合在一起,为国家的发展做贡献方向展开论述。)
2. 第④段中作者以樊锦诗、李保国、黄大年的事例,论证青年“干惊天动地事,做隐姓埋名人”的为国奉献甘愿默默无闻的品质;第⑤段作者以新中国前青年投身革命、新中国后知识分子投身西北建设的事例,论证青年们“以身许国,何事不可为?以身许国,何事不敢为?”为国奉献不惧牺牲的品质;而第⑥段作者以当代青年在疫情防控、扶贫攻坚等领域的突出表现,论证青年们已扛起了建设祖国的重任。三组事例各围绕不同的角度支撑观点,所以不能单纯地以时间排序。
3. 作者两次强调青年们用青春、用智慧、用生命表达对国家的热爱与贡献,说明了心系家国报效国家已成为中国人的文化基因代代相传,一代又一代的年轻人主动把个人命运与国家命运相连,投身建设,不怕牺牲。这两句话的反复出现,更加证明了“青年从来系家国”的论点。
4. 示例:青春的最大特点就是富有朝气、充满力量。青年应该抓住这段美好的时光,将个人的发展与国家的发展紧密结合,以为国家贡献为荣,以国家的发展来证明个人价值。这样的青春才是有意义的青春。
(围绕青年人应该发扬主动性,将个人的理想与国家的事业融合在一起,为国家的发展做贡献方向展开论述。)
解析
【分析】
1. 第1题：解题时先梳理①-③段的内容，先看段落写了航天事业的成绩、青年的作用，再回顾航天发展和老一辈学子的贡献，然后从引出写作对象、奠定基调、引出下文论述的角度分析作用。
2. 第2题：需分别分析④-⑥段每段事例所论证的核心观点，明确各段事例是围绕不同的精神品质展开，而非以时间为逻辑，因此不用按时间排序。
3. 第3题：从重复论述的表达效果入手，思考其对突出精神传承、强化中心论点的作用，结合文章“青春从来系家国”的核心论点分析。
4. 第4题：要结合文章中青春与家国、奋斗的关系，联系自身青年身份，围绕个人理想与国家发展结合、以奋斗实现青春价值的方向展开理解。
【解析】
1. 首先概括①-③段内容：文章①-③段从中国航天事业取得的辉煌成绩切入，肯定了航天青年的重要作用，接着回顾中国航天事业从无到有、由弱变强的发展历程，提及钱学森等老一辈海外爱国学子回国投身航天建设的事迹。
再分析作用：开篇以航天领域的青年力量引出文章写作对象，奠定了昂扬崇敬的基调，自然引出下文对各行各业青年心系家国、为国奉献的具体论述。
2. 第④段以樊锦诗、李保国、黄大年的事例，论证青年“干惊天动地事，做隐姓埋名人”、甘愿默默奉献的品质；第⑤段以抗战时期青年投身革命、新中国成立后交大师生投身西北建设的事例，论证青年“以身许国，何事不可为？以身许国，何事不敢为？”、不惧牺牲的奉献品质；第⑥段以当代青年在疫情防控、抗洪救灾、脱贫攻坚中的表现，论证新时代青年已扛起建设祖国的重任。这三组事例分别围绕不同的精神品质展开论证，服务于不同的分论点，并非以时间为逻辑核心，因此无需按时间顺序排序。
3. 第④段和第⑥段的画线句子重复论述，一方面强调了一代又一代青年都在用青春、智慧乃至生命践行对国家的热爱与担当，体现了“心系家国、报效国家”这一精神基因的代代传承；另一方面，反复的表述强化了“青春从来系家国”的中心论点，使文章的情感更强烈，论证更有力度。
4. 示例：青春是人生中最具朝气与活力的阶段，“无奋斗，不青春”意味着青年不应虚度时光，而应将个人的理想追求与国家的发展命运紧密相连。我们要主动担当时代使命，以奋斗为底色，把青春力量投入到国家建设中，在为国家做贡献的过程中实现个人价值，这样的青春才是有意义、有价值的。
【答案】
议论文内容理解、议论文论证思路、议论文句段作用
【点评】
这道题围绕“青春系家国”的议论文展开多维度考查，既要求精准把握文本内容、论证逻辑，又引导学生思考青春与家国的深层联系，兼具知识性与思想性，能有效提升学生对议论文的解读能力与家国担当意识。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：解题时先梳理①-③段的内容，先看段落写了航天事业的成绩、青年的作用，再回顾航天发展和老一辈学子的贡献，然后从引出写作对象、奠定基调、引出下文论述的角度分析作用。
2. 第2题：需分别分析④-⑥段每段事例所论证的核心观点，明确各段事例是围绕不同的精神品质展开，而非以时间为逻辑，因此不用按时间排序。
3. 第3题：从重复论述的表达效果入手，思考其对突出精神传承、强化中心论点的作用，结合文章“青春从来系家国”的核心论点分析。
4. 第4题：要结合文章中青春与家国、奋斗的关系，联系自身青年身份，围绕个人理想与国家发展结合、以奋斗实现青春价值的方向展开理解。
【解析】
1. 首先概括①-③段内容：文章①-③段从中国航天事业取得的辉煌成绩切入，肯定了航天青年的重要作用，接着回顾中国航天事业从无到有、由弱变强的发展历程，提及钱学森等老一辈海外爱国学子回国投身航天建设的事迹。
再分析作用：开篇以航天领域的青年力量引出文章写作对象，奠定了昂扬崇敬的基调，自然引出下文对各行各业青年心系家国、为国奉献的具体论述。
2. 第④段以樊锦诗、李保国、黄大年的事例，论证青年“干惊天动地事，做隐姓埋名人”、甘愿默默奉献的品质；第⑤段以抗战时期青年投身革命、新中国成立后交大师生投身西北建设的事例，论证青年“以身许国，何事不可为？以身许国，何事不敢为？”、不惧牺牲的奉献品质；第⑥段以当代青年在疫情防控、抗洪救灾、脱贫攻坚中的表现，论证新时代青年已扛起建设祖国的重任。这三组事例分别围绕不同的精神品质展开论证，服务于不同的分论点，并非以时间为逻辑核心，因此无需按时间顺序排序。
3. 第④段和第⑥段的画线句子重复论述，一方面强调了一代又一代青年都在用青春、智慧乃至生命践行对国家的热爱与担当，体现了“心系家国、报效国家”这一精神基因的代代传承；另一方面，反复的表述强化了“青春从来系家国”的中心论点，使文章的情感更强烈，论证更有力度。
4. 示例：青春是人生中最具朝气与活力的阶段，“无奋斗，不青春”意味着青年不应虚度时光，而应将个人的理想追求与国家的发展命运紧密相连。我们要主动担当时代使命，以奋斗为底色，把青春力量投入到国家建设中，在为国家做贡献的过程中实现个人价值，这样的青春才是有意义、有价值的。
【答案】
1. 文章从航天事业取得的成绩入手,肯定了青年力量的重要作用,引出文章写作对象,奠定文章基调,引出下面对各行各业青年心系家国,为国贡献的具体论述。
2. 第④段中作者以樊锦诗、李保国、黄大年的事例,论证青年“干惊天动地事,做隐姓埋名人”的为国奉献甘愿默默无闻的品质;第⑤段作者以新中国前青年投身革命、新中国后知识分子投身西北建设的事例,论证青年们“以身许国,何事不可为?以身许国,何事不敢为?”为国奉献不惧牺牲的品质;而第⑥段作者以当代青年在疫情防控、扶贫攻坚等领域的突出表现,论证青年们已扛起了建设祖国的重任。三组事例各围绕不同的角度支撑观点,所以不能单纯地以时间排序。
3. 作者两次强调青年们用青春、用智慧、用生命表达对国家的热爱与贡献,说明了心系家国报效国家已成为中国人的文化基因代代相传,一代又一代的年轻人主动把个人命运与国家命运相连,投身建设,不怕牺牲。这两句话的反复出现,更加证明了“青年从来系家国”的论点。
4. 示例:青春的最大特点就是富有朝气、充满力量。青年应该抓住这段美好的时光,将个人的发展与国家的发展紧密结合,以为国家贡献为荣,以国家的发展来证明个人价值。这样的青春才是有意义的青春。
(围绕青年人应该发扬主动性,将个人的理想与国家的事业融合在一起,为国家的发展做贡献方向展开论述。)
【知识点】议论文内容理解、议论文论证思路、议论文句段作用
【点评】
这道题围绕“青春系家国”的议论文展开多维度考查，既要求精准把握文本内容、论证逻辑，又引导学生思考青春与家国的深层联系，兼具知识性与思想性，能有效提升学生对议论文的解读能力与家国担当意识。
【难度系数】
0.6
