4. 下列说法符合课文文意的是()。(多选)

A.课文采用首尾呼应的写法，表达了对时光流逝的感慨。
B.开篇用一组排比句描绘了春景，目的是展现春天的美丽。
C.第 1、4 自然段用一连串的问句直接表达情感，第 3 自然段将情感融入具体的景物描写之中。
D.课文的基调是感伤无奈、悲观消极的，没有积极情感。

4. A C

四、课文综合回顾。
匆匆
提出疑问
具体描写 八千多日子，
去来的中间，
不能平的，
照应开头
对的无奈与惋惜
作者通过本文旨在告诫自己和世人，时间，要。

四、按从上到下的顺序：我们的日子为什么一去不复返呢？ 已经溜去 是匆匆的 为什么白白走这一遭呢？ 我们的日子为什么一去不复返呢？ 时间流逝 匆匆易逝 珍惜时间

五、阅读课文片段，完成练习。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上()过，从我脚边()去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又()走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里()过了。
1. 在片段“□”里填上合适的标点符号。
2. 画“”的句子运用了的修辞手法，抓住生活中的、、等细节，写出了时间在生活的不经意间匆匆流逝。
3. 在片段括号里填上合适的动词，这四个动词表现了。
4. 用“﹏﹏”画出片段中的一个拟人句。
5. 用一句话概括本段内容。

五、1. ， ， ； ， ； ， 。 2. 排比 洗手 吃饭 默默 3. 跨 飞 溜 闪 时间流逝的速度非常快，且无声无息 4. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（或：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了） 5. 示例：时间在日常生活的不经意间匆匆流逝。