(二)童年的“蚂蚁密码”
我八岁那年的夏天，总是蹲在院子里的墙角边看蚂蚁。那些黑色的小蚂蚁，背着比自己身体还大的面包屑，排着整整齐齐的队伍，从墙根爬到树上的蚁穴，像一支训练有素的小军队。我看着看着，就产生了一个疑问：蚂蚁为什么总能找到回家的路呢？它们会不会迷路啊？
有一天，我趁蚂蚁队伍正在搬运饼干渣，悄悄在它们的路线上撒了一把细沙子。沙子像一条小沟，把蚂蚁的路线隔断了。我蹲在旁边，屏住呼吸观察——前面的几只蚂蚁走到沙子边，停了下来，用触角碰了碰沙子，又转了转脑袋，好像在思考“该怎么走”。过了一会儿，一只蚂蚁绕过沙子，继续往蚁穴的方向走，其他蚂蚁也跟着它，很快就重新排好了队伍。我心想：难道蚂蚁是用眼睛认路的？
为了验证我的猜想，我又做了一个实验。我找了一块黑色的纸板，在蚂蚁的路线上搭了一个“小隧道”。蚂蚁们走进隧道后，我悄悄把隧道往旁边挪了几厘米。结果，蚂蚁从隧道里出来后，没有往原来的方向走，而是朝着隧道出口正对的方向爬去，最后真的迷路了，在原地打转。这下我明白了：蚂蚁不是用眼睛认路，而是靠记住路线上的“标记”！
我把这个发现告诉了爷爷，爷爷笑着说：“你观察得很仔细，但蚂蚁认路还有一个更厉害的‘秘密’呢！”爷爷带我去蚁穴旁边，用手指在蚂蚁的路线上抹了一下，说：“你看，蚂蚁的腹部能分泌一种特殊的气味，它们走的时候会留下气味，后面的蚂蚁跟着气味走，就不会迷路了。你刚才用沙子和纸板，破坏了它们的气味和标记，所以它们才会迷路。”
我听了爷爷的话，赶紧又做了一个实验：我在蚂蚁的路线上滴了几滴风油精，风油精的气味很浓，一下子盖住了蚂蚁的气味。果然，后面的蚂蚁走到风油精旁边，就像失去了方向，到处乱爬。过了好一会儿，才有几只蚂蚁绕开风油精，重新找到路线，其他蚂蚁也跟着它们走了。
从那以后，我每天都会观察蚂蚁，还发现了更多“蚂蚁密码”：下雨前，蚂蚁会把蚁穴的洞口加高，防止雨水灌进去；蚂蚁找到大的食物，会回去叫同伴一起来搬，用触角互相“交流”；冬天来临前，蚂蚁会储存很多食物，躲在蚁穴里过冬。
这些童年的小发现，让我觉得大自然特别神奇。我也明白了：只要像《童年的发现》里的作者一样，多观察、多思考、多实验，就能发现很多有趣的秘密。现在回想起来，那些蹲在墙角看蚂蚁的日子，就像一颗颗闪亮的星星，藏在我童年的记忆里，让我一直保持着对大自然的好奇。
1. 下列选项中，“我”第一次实验得出的猜想是()
A. 蚂蚁靠气味认路
B. 蚂蚁靠眼睛认路
C. 蚂蚁靠标记认路
D. 蚂蚁靠同伴认路
2. 爷爷告诉“我”蚂蚁认路的更厉害的“秘密”是()
A. 用眼睛看路线
B. 记住路上的标记
C. 循着同伴分泌的气味
D. 跟着同伴走
3. 短文通过“撒沙子”“搭隧道”“滴风油精”三个实验，展现了“我”的什么特点？请结合内容说明。

4. 短文结尾说“那些蹲在墙角看蚂蚁的日子，就像一颗颗闪亮的星星”，这个比喻好在哪里？

5. 童年的我们有着无限精力，也总对自然界中的事物充满好奇。请回想你童年探索奥秘的往事，仿照短文，写一写你的发现之旅。(100 字左右)

（二）1. B 2. C 3. 展现了“我”好奇心强、善于观察、勤于实验、乐于思考的特点。“撒沙子”“搭隧道”“滴风油精”三个实验，都是“我”为了弄清蚂蚁认路的秘密而主动设计的，体现了“我”的探索精神。 4. 这个比喻把童年观察蚂蚁的日子比作闪亮的星星，突出了这些日子的珍贵和难忘，也表达了“我”对童年时光的怀念。