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2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(
A.“
B.《西游记》是一部
C.在我国，杨振宁先生是一位
D.他作为一个在学校
C
)A.“
鞠
躬
尽
瘁
，死
而
后
已
”准确地概述了邓稼先的一生。B.《西游记》是一部
家
喻
户
晓
的书，也是一部很多人喜欢的书。C.在我国，杨振宁先生是一位
鲜
为
人
知
的公众人物，他是诺贝尔物理学奖获得者。D.他作为一个在学校
崭
露
头
角
的优秀青年教师，是学科教研的领跑者。答案
2. C 【解析】C 项，“鲜为人知”指很少有人知道。与“公众人物”相矛盾。
3. 下列句子中没有语病的一项是(
A.邓稼先之所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，原因是因为人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
B.通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发作出了重大贡献。
C.杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪满眶。
D.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
C
)A.邓稼先之所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，原因是因为人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
B.通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发作出了重大贡献。
C.杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪满眶。
D.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
答案
3. C 【解析】A 项，句式杂糅，可删去“原因”；B 项，主语残缺，去掉“通过”或“使”；D 项，语序不当，将“充分”移到“发挥”的前面。
4. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是(
A.本文以人名为标题，既点明了所要记叙和赞颂的对象，又表明本文是一篇人物传记。
B.本文开头先概述我国一百多年的历史，是为引出下文的主要人物，说明邓稼先是对我国历史的发展产生巨大影响的人物。
C.本文采用“横式结构法”，巧立小标题，围绕邓稼先写了与他有关的六个方面的内容。
D.本文第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作不受自然环境的影响。
D
)A.本文以人名为标题，既点明了所要记叙和赞颂的对象，又表明本文是一篇人物传记。
B.本文开头先概述我国一百多年的历史，是为引出下文的主要人物，说明邓稼先是对我国历史的发展产生巨大影响的人物。
C.本文采用“横式结构法”，巧立小标题，围绕邓稼先写了与他有关的六个方面的内容。
D.本文第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作不受自然环境的影响。
答案
4. D 【解析】D 项，“说明邓稼先工作不受自然环境的影响”说法错误。本文第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，体现了邓稼先工作的艰辛。
二、综合表达
5. 七年级(1)班决定开展“走近邓稼先”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2) 小语同学在为邓稼先拟写颁奖词时，遇到了困难。请你根据她已完成的内容，将横线处补充完整。
在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年“两弹”成。他是先行者，披荆斩棘，把学识锻造成阶梯；他是领航人，
5. 七年级(1)班决定开展“走近邓稼先”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2) 小语同学在为邓稼先拟写颁奖词时，遇到了困难。请你根据她已完成的内容，将横线处补充完整。
在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年“两弹”成。他是先行者，披荆斩棘，把学识锻造成阶梯；他是领航人，
乘风破浪
，使戈壁滩绽放出“蘑菇云”
。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。他就是“‘两弹’元勋”——邓稼先！答案
5.【示例】（1）厚植爱国情怀，致敬榜样力量
（2）乘风破浪 使戈壁滩绽放出“蘑菇云”
（2）乘风破浪 使戈壁滩绽放出“蘑菇云”
