二、拓展阅读
农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者①称“宫市”取之;才与绢数尺,又就索“门户②”,仍邀③以驴送至内。农夫涕泣,以所得绢付之,不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。
(选自《韩昌黎文集校注》,上海古籍出版社 1986 年版,有删改)
【注释】① 宦者:太监。② 门户:指“门户”税。③ 邀:强要。
1. 解释下列句中加点的词。
(1)才
(3)不取
2. 下列句中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是()
A.
B. 策之不
C. 去
D. 能
3. 把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)农夫涕泣,以所得绢付之。
(2)我有父母妻子,待此然后食。
4. 文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇,揭露了怎样的社会现实?卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同?请简要谈谈你的看法。
农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者①称“宫市”取之;才与绢数尺,又就索“门户②”,仍邀③以驴送至内。农夫涕泣,以所得绢付之,不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。
(选自《韩昌黎文集校注》,上海古籍出版社 1986 年版,有删改)
【注释】① 宦者:太监。② 门户:指“门户”税。③ 邀:强要。
1. 解释下列句中加点的词。
(1)才
与
绢数尺() (2)农夫涕
泣()(3)不取
直
而归() (4)遂
殴宦者()2. 下列句中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是()
A.
以
其境过清B. 策之不
以
其道C. 去
以
六月息者也D. 能
以
径寸之木3. 把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)农夫涕泣,以所得绢付之。
(2)我有父母妻子,待此然后食。
4. 文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇,揭露了怎样的社会现实?卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同?请简要谈谈你的看法。
答案
1. (1)给 (2)哭,流泪 (3)同“值”,价钱 (4)于是,就
2. D
3. (1)农夫哭了,把得到的绢交给了太监。
(2)我有父母和妻子儿女,等着卖柴得钱后才能吃饭。
4. 社会现实:揭露了“宫市”制度对劳动人民的残酷剥削,以及宦官假借宫市之名强取豪夺、欺压百姓的黑暗社会现实。
人物形象不同:卖炭翁面对宦官的掠夺,选择忍气吞声、逆来顺受;卖柴农夫在走投无路时敢于奋起反抗,展现出更强烈的抗争精神。
2. D
3. (1)农夫哭了,把得到的绢交给了太监。
(2)我有父母和妻子儿女,等着卖柴得钱后才能吃饭。
4. 社会现实:揭露了“宫市”制度对劳动人民的残酷剥削,以及宦官假借宫市之名强取豪夺、欺压百姓的黑暗社会现实。
人物形象不同:卖炭翁面对宦官的掠夺,选择忍气吞声、逆来顺受;卖柴农夫在走投无路时敢于奋起反抗,展现出更强烈的抗争精神。
解析
1. 本题考查文言实词的理解,需结合语境和课内文言积累作答,注意通假字的特殊用法。
2. 本题考查文言虚词“以”的用法辨析,先明确题干中“以”是介词,译为“用、拿”,再逐一分析选项:A项“以”是“因为”;B项“以”是“按照”;C项“以”是“凭借”;D项“以”是“用、拿”,与题干用法一致。
3. 本题考查文言句子翻译,需遵循“直译为主,意译为辅”的原则,准确翻译重点字词,如“涕泣”“妻子”等。
4. 本题考查文本主旨与人物形象对比,结合两篇文章内容,分析“宫市”的社会危害,再对比两人面对压迫的不同态度。
2. 本题考查文言虚词“以”的用法辨析,先明确题干中“以”是介词,译为“用、拿”,再逐一分析选项:A项“以”是“因为”;B项“以”是“按照”;C项“以”是“凭借”;D项“以”是“用、拿”,与题干用法一致。
3. 本题考查文言句子翻译,需遵循“直译为主,意译为辅”的原则,准确翻译重点字词,如“涕泣”“妻子”等。
4. 本题考查文本主旨与人物形象对比,结合两篇文章内容,分析“宫市”的社会危害,再对比两人面对压迫的不同态度。
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