1. 看一看:过山车有______轨道和______轨道。

【解析】：本题主要考查对过山车轨道类型的了解。通过观察过山车的图片以及日常生活中的经验可知，过山车通常存在两种不同形状的轨道，一种是直直的轨道，另一种是弯曲的轨道，在科学知识中对应为直线轨道和曲线轨道。
【答案】：直线；曲线。

1. 明确任务。
(1)轨道总长在2米以上。
(2)有直线轨道和曲线轨道。
(3)小球能滚完全部轨道,不能脱轨。
(4)与同学合作完成。

1. 任务要点：
(1) 轨道总长≥2米。
(2) 包含直线轨道和曲线轨道。
(3) 确保小球滚完全程且不脱轨。
(4) 与同学协作完成。

2. 制订方案:根据准备的材料,设计“过山车”的轨道路线。
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |

【解析】：本题主要考查“过山车”轨道路线的设计，需要考虑到小球的运动轨迹、速度变化、轨道的坡度、曲率等因素，以确保小球能够顺利且有趣地通过整个轨道。在设计时，可以借鉴实际过山车的设计原理，如利用重力使小球加速，通过改变轨道的坡度和曲率来控制小球的速度和方向。同时，也要考虑到材料的限制和制作的可行性。
在设计时，可以先画出设计图，然后标注出各个部分的关键尺寸，如轨道的长度、坡度、曲率等。
【答案】：设计图（示例）：
图略（请自行绘制设计图，标注出起点、终点、各个坡度和曲率的变化点，以及关键尺寸）。
制作步骤：
1.根据设计图，准备好所需的材料和工具。
2.按照设计图，逐步搭建轨道的各个部分，确保每个部分的尺寸和形状都符合设计要求。
3.在搭建过程中，不断检查和调整轨道的平整度和稳定性，确保小球能够顺利通过。
4.完成搭建后，进行测试，观察小球的运动轨迹和速度变化，根据测试结果进行调整和优化。

3. 实施方案:根据设计图,制作我们的“过山车”。下列操作方法中,正确的请在相应方框里画“√”。
□“过山车”要严格按照设计图进行搭建。
□可以从“过山车”的起点开始搭建。
□起点可以是“过山车”的最高点。
□当小球容易冲出轨道时,可以降低轨道的坡度。
□在制作过程中发现问题时,可以先修改设计图,然后再进行搭建。
□制作过程中可以分工合作:有的同学负责选择材料,有的同学负责安装,有的同学负责测试小球的运动情况。

【解析】：
本题主要考查设计和制作“过山车”的实践操作能力及理解。题目中列出了几个关于“过山车”制作过程中的操作方法，需要我们根据科学原理和实践经验判断哪些方法是正确的。
1.“过山车”要严格按照设计图进行搭建：这是确保制作过程有序、结构稳定的重要步骤，因此这个方法是正确的。
2.可以从“过山车”的起点开始搭建：在实际制作过程中，从起点开始搭建是合理的，因此这个方法也是正确的。
3.起点可以是“过山车”的最高点：在物理原理上，过山车的起点通常设为最高点以便利用重力驱动，所以这个方法是正确的。
4.当小球容易冲出轨道时,可以降低轨道的坡度：降低坡度可以减少小球的速度，防止其冲出轨道，因此这个方法是正确的调整方式。
5.在制作过程中发现问题时,可以先修改设计图,然后再进行搭建：发现问题后及时修改设计图，确保后续制作的准确性，这是科学的制作流程。
6.制作过程中可以分工合作: 有的同学负责选择材料,有的同学负责安装,有的同学负责测试小球的运动情况：分工合作可以提高制作效率，确保各个环节的质量，因此这个方法是正确的。
【答案】：
√“过山车”要严格按照设计图进行搭建。
√可以从“过山车”的起点开始搭建。
√起点可以是“过山车”的最高点。
√当小球容易冲出轨道时,可以降低轨道的坡度。
√在制作过程中发现问题时,可以先修改设计图,然后再进行搭建。
√制作过程中可以分工合作: 有的同学负责选择材料,有的同学负责安装,有的同学负责测试小球的运动情况。