导学二 课文的语言尖锐犀利,作者巧妙地运用多种修辞手法,大大增强了语言的说服力和感染力。
(1) 请结合课文内容和你的理解,填写下面的表格。
表5-1 修辞手法举例及赏析
|修辞手法|原文|表达效果分析|
|仿拟|“他信力”“自欺力”|①(作者仿照“自信力”造出这两个词)|
|排比|我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁。|增强论证的气势,不仅有力地驳斥了论敌错误的论点,更歌颂了中华民族的光荣伟大|
|②|这一类的人们,就是现在也何尝少呢?|③|

|比喻|④|⑤|
(2)* 模仿课文中“我们从古以来,就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”这段文字,运用排比和比喻修辞手法写一段话。______

（1）①[示例]这两个词仅将“自信力”改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得入木三分，令人难忘 ②反问 ③[示例]增强论证的气势，有力地驳斥了对方错误的论点，强调了拥有自信力的中国人从古至今都存在于中华大地上 ④虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ⑤形象生动地赞颂了中华儿女中为国为民的杰出人物，这正是中国人拥有自信力的有力证明 （2)* 略。