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13. 某校八年级(1)班同学发现非机动车道停车线前"越线处罚"的警示标语常常形同虚设,于是开展了项目化学习活动,请你参与其中,完成相关任务。
【观点论证】同学们分工合作查阅资料和开展实地调查,收集的部分资料如下:
八年级下册
小华说:"我们可以向交通管理部门反映这个问题。"
小丽说:"我们是未成年人,交通管理部门为什么要听我们的呢?"
【提出建议】问卷调查组同学对非机动车"越线停车理由"进行了调查,并形成了如下图表。
(1) 请你运用有关知识,回答小丽的问题。
(2) 结合材料,就如何解决"越线停车"问题提出你的建议。
(3) 同学们参加该项目化学习活动能获得哪些成长启示?
【观点论证】同学们分工合作查阅资料和开展实地调查,收集的部分资料如下:
八年级下册
小华说:"我们可以向交通管理部门反映这个问题。"
小丽说:"我们是未成年人,交通管理部门为什么要听我们的呢?"
【提出建议】问卷调查组同学对非机动车"越线停车理由"进行了调查,并形成了如下图表。
(1) 请你运用有关知识,回答小丽的问题。
(2) 结合材料,就如何解决"越线停车"问题提出你的建议。
(3) 同学们参加该项目化学习活动能获得哪些成长启示?
答案
13.（1）我们虽然是未成年人,但我们也是公民,依法享有公民的监督
权。同时我们也是人民的一分子。交通管理部门是我国的行
政机关,行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。行
政机关应当坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,不断提
高行政效能,确保行政权更高质量行使,促进社会公平正义,
持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。
（2）① 立法部门要完善法律法规,加大对违法者的处罚力度。
② 交通管理部门要坚持依法行政,做到法定职责必须为。
③ 政府要加强普法教育,增强公民对交通法规的了解程度,促
进公民依法律己。④ 市民要认真学法,自觉遵守法律,提高自
身道德素养,自觉遵守社会公德。
（3）① 增强社会责任感,培养亲近社会、服务社会的意识,积极参加
社会实践活动。② 培养合作意识和团队精神。③ 认真学法,
增强法治观念。④ 增强主人翁意识,学会正确行使监督权。
025
道德与法治补充习题
八年级下册
权。同时我们也是人民的一分子。交通管理部门是我国的行
政机关,行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。行
政机关应当坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,不断提
高行政效能,确保行政权更高质量行使,促进社会公平正义,
持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。
（2）① 立法部门要完善法律法规,加大对违法者的处罚力度。
② 交通管理部门要坚持依法行政,做到法定职责必须为。
③ 政府要加强普法教育,增强公民对交通法规的了解程度,促
进公民依法律己。④ 市民要认真学法,自觉遵守法律,提高自
身道德素养,自觉遵守社会公德。
（3）① 增强社会责任感,培养亲近社会、服务社会的意识,积极参加
社会实践活动。② 培养合作意识和团队精神。③ 认真学法,
增强法治观念。④ 增强主人翁意识,学会正确行使监督权。
025
道德与法治补充习题
八年级下册
解析
【分析】
（1）解答小丽的问题时，首先要明确未成年人的公民身份，公民依法享有监督权，该权利不受年龄限制；其次需结合行政机关的权力来源与宗旨分析，行政机关的权力由人民通过宪法和法律授予，必须以人民为中心、为人民服务，因此会重视包括未成年人在内的公民的合理意见。
（2）解决“越线停车”问题，要从多主体角度切入：针对法规约束不足的问题，可从立法部门完善法规入手；针对执法监管问题，需交通管理部门严格依法行政；针对部分市民对法规不了解的情况，政府要加强普法宣传；针对市民自身意识问题，需市民提升法治与道德素养。
（3）提炼成长启示时，要结合项目化学习的过程分析：分工合作能培养团队精神，参与调查和提建议能增强社会责任感、法治观念，向部门反映问题能学会正确行使监督权，整体活动能引导学生亲近社会、参与公共事务。
【解析】
（1）我们虽然是未成年人，但我们也是公民，依法享有公民的监督权。同时我们也是人民的一分子。交通管理部门是我国的行政机关，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保行政权更高质量行使，促进社会公平正义，持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。
（2）① 立法部门要完善法律法规，加大对违法者的处罚力度。② 交通管理部门要坚持依法行政，做到法定职责必须为。③ 政府要加强普法教育，增强公民对交通法规的了解程度，促进公民依法律己。④ 市民要认真学法，自觉遵守法律，提高自身道德素养，自觉遵守社会公德。
（3）① 增强社会责任感，培养亲近社会、服务社会的意识，积极参加社会实践活动。② 培养合作意识和团队精神。③ 认真学法，增强法治观念。④ 增强主人翁意识，学会正确行使监督权。
【答案】
（1）我们虽然是未成年人，但我们也是公民，依法享有公民的监督权。同时我们也是人民的一分子。交通管理部门是我国的行政机关，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保行政权更高质量行使，促进社会公平正义，持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。
（2）① 立法部门要完善法律法规，加大对违法者的处罚力度。② 交通管理部门要坚持依法行政，做到法定职责必须为。③ 政府要加强普法教育，增强公民对交通法规的了解程度，促进公民依法律己。④ 市民要认真学法，自觉遵守法律，提高自身道德素养，自觉遵守社会公德。
（3）① 增强社会责任感，培养亲近社会、服务社会的意识，积极参加社会实践活动。② 培养合作意识和团队精神。③ 认真学法，增强法治观念。④ 增强主人翁意识，学会正确行使监督权。
【知识点】
公民监督权、行政机关的职责、青少年参与社会公共事务
【点评】
本题结合校园周边的交通实际问题，考查学生对公民权利、行政机关职责以及青少年参与社会治理等知识的理解与运用。题目注重理论联系实际，要求学生从多主体角度分析解决实际问题，既考查了知识掌握情况，又能培养学生的社会责任感与解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.6
（1）解答小丽的问题时，首先要明确未成年人的公民身份，公民依法享有监督权，该权利不受年龄限制；其次需结合行政机关的权力来源与宗旨分析，行政机关的权力由人民通过宪法和法律授予，必须以人民为中心、为人民服务，因此会重视包括未成年人在内的公民的合理意见。
（2）解决“越线停车”问题，要从多主体角度切入：针对法规约束不足的问题，可从立法部门完善法规入手；针对执法监管问题，需交通管理部门严格依法行政；针对部分市民对法规不了解的情况，政府要加强普法宣传；针对市民自身意识问题，需市民提升法治与道德素养。
（3）提炼成长启示时，要结合项目化学习的过程分析：分工合作能培养团队精神，参与调查和提建议能增强社会责任感、法治观念，向部门反映问题能学会正确行使监督权，整体活动能引导学生亲近社会、参与公共事务。
【解析】
（1）我们虽然是未成年人，但我们也是公民，依法享有公民的监督权。同时我们也是人民的一分子。交通管理部门是我国的行政机关，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保行政权更高质量行使，促进社会公平正义，持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。
（2）① 立法部门要完善法律法规，加大对违法者的处罚力度。② 交通管理部门要坚持依法行政，做到法定职责必须为。③ 政府要加强普法教育，增强公民对交通法规的了解程度，促进公民依法律己。④ 市民要认真学法，自觉遵守法律，提高自身道德素养，自觉遵守社会公德。
（3）① 增强社会责任感，培养亲近社会、服务社会的意识，积极参加社会实践活动。② 培养合作意识和团队精神。③ 认真学法，增强法治观念。④ 增强主人翁意识，学会正确行使监督权。
【答案】
（1）我们虽然是未成年人，但我们也是公民，依法享有公民的监督权。同时我们也是人民的一分子。交通管理部门是我国的行政机关，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保行政权更高质量行使，促进社会公平正义，持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。
（2）① 立法部门要完善法律法规，加大对违法者的处罚力度。② 交通管理部门要坚持依法行政，做到法定职责必须为。③ 政府要加强普法教育，增强公民对交通法规的了解程度，促进公民依法律己。④ 市民要认真学法，自觉遵守法律，提高自身道德素养，自觉遵守社会公德。
（3）① 增强社会责任感，培养亲近社会、服务社会的意识，积极参加社会实践活动。② 培养合作意识和团队精神。③ 认真学法，增强法治观念。④ 增强主人翁意识，学会正确行使监督权。
【知识点】
公民监督权、行政机关的职责、青少年参与社会公共事务
【点评】
本题结合校园周边的交通实际问题，考查学生对公民权利、行政机关职责以及青少年参与社会治理等知识的理解与运用。题目注重理论联系实际，要求学生从多主体角度分析解决实际问题，既考查了知识掌握情况，又能培养学生的社会责任感与解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.6
