Ⅰ. Listen and choose.(周末清晨,Lingling和妈妈翻看旧照片,听妈妈讲她同学的职业故事。请听录音,将不同人物与对应的职业制服进行匹配,序号填在圈内。)

1. A 2. C 3. D 4. E 5. B

【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 提前熟悉左侧的人物姓名和右侧的制服英文描述及对应图片，建立初步认知；
2. 听录音时，重点捕捉每个人物对应的职业制服相关信息，听到对应内容时及时标记人物与制服的匹配关系；
3. 听完录音后，再次核对标记内容，确保匹配准确。
【解析】
根据听力原文传达的信息：
1. Li Ming对应的是a blue shirt（选项A）；
2. Zhang Hua对应的是an orange uniform（选项C）；
3. Wang Fang对应的是a black skirt（选项D）；
4. Zhao Gang对应的是a green uniform（选项E）；
5. Chen Xue对应的是a white robe（选项B）。
【答案】
1. A；2. C；3. D；4. E；5. B
【知识点】
听力信息匹配，服饰词汇认知，职业服饰关联
【点评】
本题以听职业故事的形式考查听力理解能力，要求学生精准抓取人物与职业制服的对应信息，同时也考查了服饰类英文词汇的掌握，能帮助学生提升听力关键信息抓取能力和词汇积累量。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. Listen and choose.(听完故事,妈妈拿出《世界校服图鉴》,书中收录了各国校服的介绍。请听录音,选择合适的选项填在横线上,并根据描述为三个小朋友选出对应的姓名序号。)
A. dress
B. a T-shirt and a skirt
C. short
D. long
E. a sweater and trousers
My name is Mia. I'm from the USA. I have hair. We don't have uniforms at my school. So I'm wearing my own .
Her name is Wu Xiaotong. She's from China. She has got hair. She loves her school uniform. Look! She is wearing .
That is Lisa. She has long hair. She goes to school in the UK. She is wearing .
A. Mia
B. Wu Xiaotong
C. Lisa

D A C B E
B C A

【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览题目中的选项和文本内容，明确需要填写的信息类型：第一部分是头发长短（C、D）和服饰（A、B、E），第二部分是人物与姓名序号的匹配。
2. 听录音时，重点抓取每个人物的关键信息：姓名、国籍、头发特征、穿着服饰，将这些信息与选项一一对应。
3. 第一部分先根据Mia、Wu Xiaotong、Lisa各自的描述，分别选出对应的头发和服饰选项；第二部分根据前面的人物描述，匹配对应的姓名序号。
【解析】
1. 针对Mia的描述：听力中提到她有long hair，所以第一个空选D；她的学校没有校服，穿自己的dress，第二个空选A。
2. 针对Wu Xiaotong的描述：听力中提到她有short hair，第三个空选C；她的校服是a T-shirt and a skirt，第四个空选B。
3. 针对Lisa的描述：听力中提到她穿着a sweater and trousers，第五个空选E。
4. 第二部分人物匹配：根据前面的描述，第一个对应Wu Xiaotong（序号B），第二个对应Lisa（序号C），第三个对应Mia（序号A），所以依次填B、C、A。
【答案】
第一部分：D A C B E
第二部分：B C A
【知识点】
听力信息提取、服饰词汇、人物信息匹配
【点评】
本题聚焦听力理解中的细节抓取能力，需要学生提前熟悉选项类型，听录音时精准捕捉人物的外貌、服饰等关键信息，既考查了学生的听力水平，也巩固了相关服饰类词汇的认知。
【难度系数】
0.6