一、审题构思明任务。本次习作你打算写什么？选一选，明确本次习作的任务。
1. 审清要求：这次习作要求介绍一种，或写一次，属于(写人 记事)作文。
2. 审清内容：这次习作的内容可以(多选)()
A. 介绍这种风俗的来历。
B. 介绍这种风俗的主要特点。
C. 写参加一次风俗活动的经历和感受。
D. 表达自己对这种风俗的看法。

一、1. 风俗 参加风俗活动的经历 记事
2. ABCD

二、紧扣主题选素材。根据习作要求，请你帮助亮亮选择恰当的习作素材。(填序号)
① 舞龙的历史渊源
② 龙头和龙身的造型
③ 看舞龙表演时激动的心情
④ 舞龙表演的热闹场面
⑤ 舞龙的美好寓意
⑥ 赞美舞龙表演者的高超技艺
1. 亮亮要介绍舞龙这一风俗，适用的素材有。
2. 亮亮准备讲述自己观看舞龙表演的经历，适用的素材有。

二、1. ①②⑤ 2. ③④⑥

三、新思维 逻辑梳理 脉络分明列提纲。你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，列好写作提纲。

三、(示例)① 开头:略写 中间:详写 风俗的
由来及其特点 结尾:略写 风俗的意义或
对自己的影响 ② 开头:略写 中间:活动现
场的具体情况 详写 结尾:参加活动的感受
或收获 略写 解析·根据所列提纲可知,习
作基本是按照"总—分—总"的结构行文的,
故开头和结尾可以略写,中间需要详写。据
此根据所写内容具体安排详略即可。

四、主次分明懂详略。参考下面的语段，学习如何安排详写和略写。
元宵节那天到外婆家里，正巧碰上外婆在包汤圆，我就跟着外婆学了起来。外婆先把热水倒入装有糯米粉的盆子里，然后不断地用力揉糯米粉，一直揉到像橡皮泥一样有韧性。接着把揉好的糯米粉搓成宝塔的形状，再从“宝塔”的顶上拽下一块块米粉团，中间掏个洞，两只手相互配合把洞越捏越大，然后把准备好的芝麻馅放入洞内，用大拇指和食指慢慢捏，把洞口封住，最后把汤圆放在手心上，两只手柔和地将汤圆搓圆。我心痒痒的，连忙卷起袖子也学着包了起来。虽然我包的汤圆馅少、大小不一、奇形怪状，但还是得到了外婆的表扬。
1. 小作者在写学包汤圆的过程时，主要抓住了外婆的进行描写，这样写的目的是。
2. 语文要素 语段中详写的是，略写的是，这样安排的作用是。
3. 请你查阅相关资料，详细介绍元宵节的风俗习惯和文化内涵。

四、1. 动作 展现外婆包汤圆技艺的娴熟,表达
对外婆的赞美 2. 外婆包汤圆 "我"包汤
圆 详略得当,重点突出,表达了对外婆包汤
圆技艺高超的赞美 3. 示例:元宵节,又称
上元节。元宵节的风俗习惯丰富多彩,其中
最核心的便是赏灯,街巷里各式花灯绚丽多
彩,人们游行观赏时还会燃放烟花爆竹助兴;
此外还有"猜灯谜",活动时悬谜待猜,中者有
奖,为游人增添节日乐趣;当然,吃元宵(汤
圆)也是必不可少的,其圆形寓意"团团圆
圆",象征家庭和睦。除开这些传统活动,近
现代增添了舞龙舞狮、踩高跷等表演,更加热
闹非凡。元宵节团圆、和谐的文化内涵集中
体现了民众对团圆、幸福、安康的祈盼。