6. “他是特高压工作人员,工作虽然危险,但背后守护着万家灯火；他是医生,用专业医术救死扶伤,守护万家平安幸福。”可以作为这段文字标题的是 ( )
① 用奋斗获取职业报酬
② 用劳动保障美好生活
③ 用奉献守护国泰民安
④ 用创新激发生命热情

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

C

本题考察的是对人生价值实现方式的理解及文本标题的恰当选择。题干描述了两种职业——特高压工作人员和医生，他们的工作性质及所体现出的价值观念。
①题干中并未直接提及他们通过工作获取报酬，而是强调了他们的贡献和守护，所以这一选项与题干主旨不符。
②题干中明确提到特高压工作人员守护着万家灯火，医生守护着万家平安幸福，这都是通过他们的劳动实现的，符合题干主旨。
③特高压工作人员和医生的工作，不仅是对职业的奉献，更是对社会、对国家的守护，符合用奉献守护国泰民安的描述，符合题干主旨。
④题干中并未提及创新或激发生命热情的内容，所以这一选项与题干主旨不符。
综上所述，可以确定正确答案。

7. 某中学根据学生特点,在专任教师指导下,安排了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等劳动任务。这有利于 ( )
① 培养学生的劳动意识
② 减轻学生的学业负担
③ 提高学生的劳动技能
④ 让学生及早适应就业

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

A

该中学安排的劳动任务，在专任教师指导下进行整理与收纳等劳动，直接目的是培养学生的劳动意识和提高劳动技能，①③符合题意；这些劳动任务与减轻学业负担无直接关联，②排除；七年级学生主要任务是学习，“及早适应就业”不符合该阶段学生特点，④排除。

8. 劳动是人的第一需要。通过自己的劳动,人们不仅改变了自然界,也改变了人的社会关系,塑造了人的本质。对此理解正确的是 ( )
① 劳动是社会财富和人类幸福的源泉
② 劳动有体力劳动和脑力劳动之分
③ 劳动能促进人的全面发展
④ 劳动有复杂劳动和简单劳动之别

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

B

题干强调了劳动在改变自然界和人类社会关系、塑造人的本质方面的重要性，重点在于劳动对人类社会、个人发展及幸福的作用。“劳动是社会财富和人类幸福的源泉”符合题意中劳动对人类社会及幸福的积极意义；“劳动能促进人的全面发展”与题意中劳动改变社会关系、塑造人的本质相一致。“劳动有体力劳动和脑力劳动之分”和“劳动有复杂劳动和简单劳动之别”只是对劳动的分类，与题意强调的劳动的作用无关。所以①③正确，
因此本题选择B选项。

9. 在某校的劳动实践基地里,师生们种下油麦菜、莴笋等蔬菜。收获的蔬菜会被送到学校食堂进行加工,加工好后供种植的学生品尝。学生纷纷表示“蔬菜吃到嘴里的时候,尝出了幸福的味道”。由此可见 ( )
① 学生只有在劳动中才能自由地表达自己的情感
② 劳动是创造美好生活、促进学生成长的重要手段
③ 加强劳动教育能够帮助学生树立正确的劳动观
④ 积极投身生产劳动是实现人生价值的唯一途径

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

C

本题考查劳动的重要性及劳动教育的作用。题干描述学生通过劳动实践收获蔬菜并品尝到幸福的味道，说明劳动能创造美好生活，是促进学生成长的重要手段，故②符合题意；通过参与劳动实践，学生能够体会到劳动的价值，从而树立正确的劳动观，故③符合题意；①中“只有……才”说法过于绝对，排除；④中“唯一途径”说法错误，实现人生价值的途径是多样的，排除。