六、根据积累填空。
1. 《巨人的花园》是一篇，作者是国作家。本文的显著特点是运用了的方法展开故事情节，从中揭示了的道理。
2. 《海的女儿》的作者是。我还读过他写的。(写两部作品)
3. 小文同学觉得自己还小，学习不需要太刻苦，以后再努力也来得及，我可以用名言“，”来劝说他。
4. “，”这句话告诉我们：在学习的道路上没有捷径可走，只有勤奋刻苦，方能有所成就。
5. 弟弟读书总是读一天，停十天，妈妈语重心长地告诉他：“，。”弟弟听了妈妈的劝说，想开始好好学习，但他担心基础太差赶不上同学们，我可以鼓励他：“，。”

1. 童话 英 王尔德 对比 示例：能与大家分享的快乐才是真正的快乐
2. 安徒生 示例：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》
3. 示例：少年不知勤学苦 老来方知读书迟
4. 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
5. 一日读书一日功 一日不读十日空 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟

七、课外阅读我能行。
材料一 《王尔德童话》的作者是王尔德，本书收录了王尔德所写的《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《自私的巨人》《忠实的朋友》《神奇的火箭》《少年国王》《小公主的生日》《渔夫和他的灵魂》和《星孩》九篇童话故事。
材料二 王尔德(1854—1900)，英国小说家、剧作家、诗人。他的两部童话集《快乐王子及其他》和《石榴之屋》载入英国儿童文学史册。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论。
材料三 “在下面的广场上，”快乐王子说，“站着一个卖火柴的小女孩。她的火柴都掉进水沟里了，它们都不能用了。如果她不带钱回家，她的父亲会打她的，她正在哭呢。她既没穿鞋，也没穿袜子，头上什么也没戴。请把我的另一只眼睛取下来，给她送去，这样她父亲就不会打她了。”
“我愿意陪你再过一夜，”燕子说，“但我不能取下你的眼睛，否则你就看不见了。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“就照我说的去做吧。”
于是他又取下了王子的另一只眼睛，带着它朝下飞去。他一下子落在小女孩的面前，把宝石悄悄地放在她的手掌心上。
“一块多么美丽的玻璃呀！”小女孩高声叫着，她笑着朝家里跑去。
(节选自《王尔德童话》，有改动)
1. 王尔德出生于()。
A. 1851 年
B. 1854 年
C. 1855 年
D. 1900 年
2. 根据材料一，下列不可能在《王尔德童话》的目录中找到的故事是()。
A. 《卖火柴的小女孩》
B. 《夜莺与玫瑰》
C. 《神奇的火箭》
D. 《渔夫和他的灵魂》
3. 材料三的内容选自王尔德的童话()。
A. 《星孩》
B. 《少年国王》
C. 《快乐王子》
D. 《忠实的朋友》
4. 你认为材料三中的主人公快乐王子是一个怎样的人？为什么？请你结合文本说出具体的理由。

1. B
2. A
3. C
4. 示例：他是一个善良的人。理由：快乐王子不忍心看到小女孩没卖出火柴，回家后被父亲打，尽管自己只剩下一只眼睛，还是坚持把这只眼睛送给小女孩。