一、下列带点字读音全对的一项是()。
①布(mǒ) 水(tǒng) 圾(lā)
②地(tuō) 箕(bǒ) 快(yú)
③玻(lī) 扫(zhǒu) 子(wà)
④地(sǎo) 子(shàn) 水(hē)

④

①“抹布”的“抹”应读mā；②“簸箕”的“簸”应读bò；③“玻璃”的“璃”应读li；④读音全部正确。

二、给下列多音字组词。
倒$\begin{cases} dào \_\_\_\_\_\_ \\ dǎo \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$ 扇$\begin{cases} shàn \_\_\_\_\_\_ \\ shān \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$ 扫$\begin{cases} sǎo \_\_\_\_\_\_ \\ sào \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$

倒$\begin{cases} dào 倒车 \\ dǎo 倒下 \end{cases}$ 扇$\begin{cases} shàn 扇子 \\ shān 扇风 \end{cases}$ 扫$\begin{cases} sǎo 扫地 \\ sào 扫帚 \end{cases}$

根据多音字不同读音的常见组词，结合二年级下册所学内容。“倒”读dào时可组词“倒车”，读dǎo时可组词“倒下”；“扇”读shàn时可组词“扇子”，读shān时可组词“扇风”；“扫”读sǎo时可组词“扫地”，读sào时可组词“扫帚”。

三、在括号里填上合适的词语。
飞快地() 悄悄地() 轻轻地()
慢慢地() 大声地() 使劲地()

跑 走 吹 爬 喊 推

题目要求在“地”字后面填上合适的词语。“地”后面通常跟动词。根据二年级下册所学内容，结合生活实际和课文中的常见搭配来填写。

四、照样子，写句子。
例：大象的耳朵扇子似的。
1. 弯弯的月牙像。
2. 像。

1. 小船似的
2. 红红的太阳 火球似的

五、把古诗补充完整，并完成练习。
悯农(其一)
$\begin{matrix} \_\_\_\_\_\_ \\ \_\_\_\_\_\_ \\ \_\_\_\_\_\_ \end{matrix}$一粒粟，
$\begin{matrix} \_\_\_\_\_\_ \\ \_\_\_\_\_\_ \\ \_\_\_\_\_\_ \end{matrix}$万颗子。

$\begin{matrix} \_\_\_\_\_\_ \\ \_\_\_\_\_\_ \\ \_\_\_\_\_\_ \end{matrix}$，
农夫犹饿死。
1. 这首诗是朝诗人写的。
2. 诗中的“子”指的是()。
①种子 ②粮食颗粒
3. 用“﹏”画出描写农人从播种到收割，辛苦劳动的诗句。

春种；秋收；四海无闲田
1. 唐；李绅
2. ②
3. “春种一粒粟，秋收万颗子。”

本题考察的是对古诗《悯农(其一)》的理解及文学常识。
《悯农(其一)》完整内容为：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
1.根据对该诗的积累可知，这首诗的作者是唐朝诗人李绅所写，因此，该题应填“唐”和“李绅”。
2.诗中的“子”在此处指的是粮食的颗粒，即通过春种秋收得到的粮食，而非指种子本身。
3.描写农人从播种到收割，辛苦劳动的诗句，可以选择前两句描述播种和丰收的画面，即“春种一粒粟，秋收万颗子”。