Sound time & Culture time Date: __________

我尝试
1. 听课本第11页Sound time的录音并跟读，体会字母组合dr在单词中的发音。
2. 听课本第11页Culture time的录音，抄写单词：draw, dress, drink, driver。
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3. 你还记得上学期学过的“Goldilocks and the three bears”的故事吗？试着用英语记录下来。
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我交流
1. 听音，给下面的单词排排队，标序号。
dress draw driver drink dry
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
你发现上面单词暗藏的发音规律了吗？你还能想出哪些类似的单词？在小组内交流一下。
2. 听课本第11页Sound time部分的录音，选出你所听到的单词( )
A. dress B. drink C. draw D. drive
3. 在小组内读一读课本第11页Sound time部分，看谁读得准确、流利。同伴对你的评价是： 。
4. 听课本第11页Culture time部分的录音，并跟读模仿。

我运用
1. 判断下列每组单词画线部分的发音是(√)否(×)相同。
( )(1) draw drink ( )(2) try dry
( )(3) drive dress ( )(4) travel train
2. 根据问句完成答句。
(1) What is Andrew doing?
________ is ________ a drink.
(2) What is Andrea doing?
________ is ________ a dress.
(3) How about the drink?
________ cold ________ blue.
(4) Who’s Sue?
She is ________ ________.

脱口秀
画出你喜欢的书的封面，说一说并写一写。如果你能写出下列句子，就给自己画一个( )吧！
I like ______________________________. ( )
Because ______________________________. ( )