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Ⅰ. 听力理解。
第一节 听句子,根据所听内容选出与句子意思一致的图画。句子读一遍。
1.
第一节 听句子,根据所听内容选出与句子意思一致的图画。句子读一遍。
1.
B
2. E
3. C
4. D
5. A
答案
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
解析
【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 听题前：先快速浏览所有图画，明确每幅图的核心场景：A是打排球，B是蚂蚁搬运香蕉，C是消防员灭火，D是医护人员查看电脑资料，E是学生集体看书学习。
2. 听题时：专注捕捉句子中的核心关键词，将关键词与图画的场景对应起来，比如听到和“蚂蚁、香蕉”相关的内容就对应图B；听到和“学生、阅读”相关的内容对应图E；听到和“消防员、灭火”相关的内容对应图C；听到和“医生、电脑”相关的内容对应图D；听到和“排球”相关的内容对应图A。
3. 听题后：快速核对匹配的图画，确保没有遗漏关键词。
【解析】
1. 第1题：听力句子核心内容为蚂蚁搬运香蕉，与图B场景一致，故选B。
2. 第2题：听力句子核心内容为学生们一起看书学习，与图E场景一致，故选E。
3. 第3题：听力句子核心内容为消防员在灭火，与图C场景一致，故选C。
4. 第4题：听力句子核心内容为医护人员通过电脑查看资料，与图D场景一致，故选D。
5. 第5题：听力句子核心内容为人们打排球，与图A场景一致，故选A。
【答案】
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
【知识点】
听力图文匹配、日常场景词汇、听力关键词抓取
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文对应能力，需要学生提前熟悉各类日常场景的英文表达，听题时精准抓取核心关键词，才能快速匹配对应的图画。这类题目注重基础词汇与听力细节的结合，是听力入门类常考题型。
【难度系数】
0.7
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 听题前：先快速浏览所有图画，明确每幅图的核心场景：A是打排球，B是蚂蚁搬运香蕉，C是消防员灭火，D是医护人员查看电脑资料，E是学生集体看书学习。
2. 听题时：专注捕捉句子中的核心关键词，将关键词与图画的场景对应起来，比如听到和“蚂蚁、香蕉”相关的内容就对应图B；听到和“学生、阅读”相关的内容对应图E；听到和“消防员、灭火”相关的内容对应图C；听到和“医生、电脑”相关的内容对应图D；听到和“排球”相关的内容对应图A。
3. 听题后：快速核对匹配的图画，确保没有遗漏关键词。
【解析】
1. 第1题：听力句子核心内容为蚂蚁搬运香蕉，与图B场景一致，故选B。
2. 第2题：听力句子核心内容为学生们一起看书学习，与图E场景一致，故选E。
3. 第3题：听力句子核心内容为消防员在灭火，与图C场景一致，故选C。
4. 第4题：听力句子核心内容为医护人员通过电脑查看资料，与图D场景一致，故选D。
5. 第5题：听力句子核心内容为人们打排球，与图A场景一致，故选A。
【答案】
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
【知识点】
听力图文匹配、日常场景词汇、听力关键词抓取
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文对应能力，需要学生提前熟悉各类日常场景的英文表达，听题时精准抓取核心关键词，才能快速匹配对应的图画。这类题目注重基础词汇与听力细节的结合，是听力入门类常考题型。
【难度系数】
0.7
第二节 听对话,根据所听内容选出能回答所提问题的最佳选项。对话读两遍。
听第一段对话,回答第6和7小题。
(
A. The class monitor.
B. The group leader.
C. The head of Students' Union.
(
A. She needs to be smart.
B. She needs to be supportive.
C. She needs to be responsible.
听第一段对话,回答第6和7小题。
(
B
)6. What does the girl want to run for?A. The class monitor.
B. The group leader.
C. The head of Students' Union.
(
C
)7. What qualities does her father think she needs?A. She needs to be smart.
B. She needs to be supportive.
C. She needs to be responsible.
答案
6.B 7.C
解析
【分析】
这是一道听力理解题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览两道小题的选项，明确第6题考查竞选的职位，第7题考查所需品质，提前熟悉相关词汇，比如“class monitor”“group leader”“responsible”等，为听对话做铺垫。
2. 听中捕捉：听对话时，重点关注与职位、品质相关的关键词句，第一遍听时初步锁定答案，第二遍听时验证所选答案是否准确，确保不遗漏细节。
3. 听后确认：听完两遍对话后，结合听到的信息核对选项，排除不符合的选项，确定最终答案。
【解析】
根据听力对话内容：
第6题：女孩明确提到自己想要竞选的是group leader（小组组长），对应选项B。
第7题：女孩的父亲认为她需要具备responsible（有责任心的）这一品质，对应选项C。
【答案】
6.B 7.C
【知识点】
听力细节捕捉、日常话题听力、词汇词义辨析
【点评】
本题属于日常话题的听力题，围绕竞选职位展开对话，重点考查学生对听力细节信息的捕捉能力以及对相关词汇的理解。解题关键在于听前预判考点，听时聚焦核心关键词，有助于快速准确选出答案。
【难度系数】
0.7
这是一道听力理解题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览两道小题的选项，明确第6题考查竞选的职位，第7题考查所需品质，提前熟悉相关词汇，比如“class monitor”“group leader”“responsible”等，为听对话做铺垫。
2. 听中捕捉：听对话时，重点关注与职位、品质相关的关键词句，第一遍听时初步锁定答案，第二遍听时验证所选答案是否准确，确保不遗漏细节。
3. 听后确认：听完两遍对话后，结合听到的信息核对选项，排除不符合的选项，确定最终答案。
【解析】
根据听力对话内容：
第6题：女孩明确提到自己想要竞选的是group leader（小组组长），对应选项B。
第7题：女孩的父亲认为她需要具备responsible（有责任心的）这一品质，对应选项C。
【答案】
6.B 7.C
【知识点】
听力细节捕捉、日常话题听力、词汇词义辨析
【点评】
本题属于日常话题的听力题，围绕竞选职位展开对话，重点考查学生对听力细节信息的捕捉能力以及对相关词汇的理解。解题关键在于听前预判考点，听时聚焦核心关键词，有助于快速准确选出答案。
【难度系数】
0.7
听第二段对话,回答第8~10小题。
(
A. In the classroom.
B. In the music room.
C. In the computer room.
(
A. How to make paper cutting.
B. How to clean up the room.
C. How to ask teachers for help.
(
A. It makes hard work more interesting.
B. It makes hard work easier and faster.
C. It makes hard work meaningful.
(
A
)8. Where are Tom and Lily?A. In the classroom.
B. In the music room.
C. In the computer room.
(
B
)9. What are they talking about?A. How to make paper cutting.
B. How to clean up the room.
C. How to ask teachers for help.
(
B
)10. How does working together help with the hard work?A. It makes hard work more interesting.
B. It makes hard work easier and faster.
C. It makes hard work meaningful.
答案
8.A 9.B 10.B
解析
【分析】
这是一组听力选择题，解题时需先提前浏览题目和选项，明确每道题的考查方向：第8题考查对话发生的地点，需留意对话中出现的地点类词汇；第9题考查对话主题，要捕捉对话围绕的核心内容；第10题考查细节理解，需关注关于合作作用的表述。听录音时，带着问题去抓取对应关键信息，逐一匹配选项即可得出答案。
【解析】
8. 听录音时，捕捉到对话中表明Tom和Lily所在地点的关键信息，对应选项A，所以选A。
9. 对话全程围绕打扫房间的相关内容展开，对应选项B，因此选B。
10. 录音中提到一起工作能让困难的任务变得更简单、更快速，对应选项B，故选择B。
【答案】
8.A 9.B 10.B
【知识点】
听力细节捕捉、对话主题判断、地点信息识别
【点评】
这组听力题考查听力基础能力，解题关键在于提前审题预判，听录音时精准抓取与题目相关的关键信息，平时需多进行听力专项练习，提升信息提取能力。
【难度系数】
0.6
这是一组听力选择题，解题时需先提前浏览题目和选项，明确每道题的考查方向：第8题考查对话发生的地点，需留意对话中出现的地点类词汇；第9题考查对话主题，要捕捉对话围绕的核心内容；第10题考查细节理解，需关注关于合作作用的表述。听录音时，带着问题去抓取对应关键信息，逐一匹配选项即可得出答案。
【解析】
8. 听录音时，捕捉到对话中表明Tom和Lily所在地点的关键信息，对应选项A，所以选A。
9. 对话全程围绕打扫房间的相关内容展开，对应选项B，因此选B。
10. 录音中提到一起工作能让困难的任务变得更简单、更快速，对应选项B，故选择B。
【答案】
8.A 9.B 10.B
【知识点】
听力细节捕捉、对话主题判断、地点信息识别
【点评】
这组听力题考查听力基础能力，解题关键在于提前审题预判，听录音时精准抓取与题目相关的关键信息，平时需多进行听力专项练习，提升信息提取能力。
【难度系数】
0.6
